陈秀英

摘 要：教育是用心去灌溉的事业。正如很多人问：什么是教育？教育是灵魂转向的艺术，塑造人类灵魂的工程；教育是一种人格魅力的影响，培养受教育者人格的工作；教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养人的行动能力、思考能力和创造力的事业。只有宽容大量的爱心，才能创造教育。

关键词：塑造人类灵魂 人格魅力 宽容大量的爱心

当了十多年的教师，担任了十多年的班主任，真真正正感受到：教育是用心去灌溉的事业。正如很多人问：什么是教育？

一、教育是灵魂转向的艺术，塑造人类灵魂的工程[1]

要想教育成功，对学生应该动之以情，晓之以理。任何一个孩子的行为：好动、懒散、逃学、捣蛋、好学、遵守纪律……都是有理可据的，只要找对原因，对症下药，就可以影响改变那个孩子。在我刚出来工作时，当上一个全校最捣蛋的班级的班主任。后来发生一件事，这个班级彻底改变了。事情发生在一个午自习里，我下班检查孩子的学习情况，发现几个成绩和纪律最差的孩子的位置空着，心想：这几个孩子从来不会缺席的，怎么不见人呢？我就到校园去找，人影都没有一个，哪有他们的影子啊！接着到校门口瞧瞧，突然好像那几个孩子的影子在我左眼角闪过，但向校门口附近的一间小杂货店跑进去了。于是，我立刻向那店走过去，当时店主见到我气冲冲的，问什么事，我直接说：刚才有几个孩子跑进你的店里，哪里去了？店主还说不知道。我就自己进去找，在一个楼梯间将他们揪出来了。带回学校教室门口，开始审问。我气极了，大声吼道：你们厉害了，竟然都不上课，还跑出去“掏鸟巢”啦，已经回到学校门口了，还不进来，见到老师还去躲。他们都愣着，站着不敢出声，我吼说完后，也不知道是气坏了，还是真的有点“恨铁不成钢”的委屈，当时就哭了，眼泪不停往下流。也不说话，自己在搽眼泪。一会儿后，有个小声音在说：老师哭了，怎么办？后来孩子们走到我面前对我说：“老师，对不起，我们知道错了，以后不敢了。我们知道你想我们好，恨铁不成钢。以后我们改就可以了！”

这件事后，孩子变乖了，上课认真了，学习进步了，这个班级后来者居上，成绩进步飞快，没有再发生违纪事情。这事也让我明白：打骂孩子不一定有效，但将自己的真心真意坦诚相对，让孩子明白你对他的关心和期望，就能真正影响改变他。

我终于明白：教育可以改变人的一生，可以塑造人的灵魂，可以使教育者从中收获到成功。我感到我的从教选择是正确的，是伟大的，我的教育生涯是充满希望的，是精彩无比的。

二、教育是一种人格魅力的影响，培养受教育者人格的工作

“勤奋”是我一贯的工作作风。正是因为我的勤奋，早上班，勤下班查课堂，多与孩子沟通，交流，事事亲力亲为，不断自学，做好孩子的表率，不知不覺中，潜移默化地影响孩子，那一群活泼可爱的孩子一天一天地好学了，乖巧了，各方面进步了。这就是人格魅力的影响。感触最深的是那次：有位家长来找我，他说：“我的孩子从读书以来，从来没自觉在家里做作业的，差不多每天老师都打电话来投诉。我们家长都毫无办法。但这个学期，他不但做作业，还受到老师表扬。我想来看看教他的老师到底是不是三头六臂的。原来她只是个矮小平凡的小女孩，真是‘人不可貌相”。我细细回想，原来是我的魅力让他感到敬佩了。原来人格魅力的影响是那么大，那么有利于教育工作。

谢翠婷，乖巧，开朗活泼，做事积极。突然变得沉默不语，迟到，无心向学。我单独和她谈心，了解到她父母最近离婚了，母亲丢下他们几姐妹离开，父亲整天酗酒，回来就大吵大骂。我对她说：“孩子，父母的感情生活，我们干涉不了，但未来掌握在我们自己手中。人生道路坎坷不平，你受到的痛苦，只是人生海洋中的一朵小浪花。你是个聪明的孩子，怎么会被击垮呢？”之后，她又变回原来开朗活泼的样子。通过与学生谈心，了解他们的内心世界和需求，用我的思想和行为去影响他们，言传身教，教师起了表率作用，这象无声的命令，激励学生前进。在以后的工作中，我会更努力提高自己的业务水平，加强自身修养，用更高的人格魅力去教育影响孩子们。

三、教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养人的行动能力、思考能力和创造力的事业

孩子接受教育，就是为了以后的人生道路走得更平坦、更顺利，也是为生活得更多姿多彩。所以在教育过程中，孩子的过失是成长中的必然，教师应该学会“品味”，视化解他们的过失为快乐事，并能以此对他们进行有效的教育与培养，使之成为优点或能力。富有经验的老师最明白，只有那些求知欲强、活泼好动，甚至有点“怪癖毛病”的学生才会有创造力，有发展的潜力。

苏建东，一个性格倔强，成绩很差，经常违纪的孩子。甚至自己偷偷请假，不上学，泡网吧。他父母都拿他没办法，我也不知道用什么方法来教育他。结果有一天，有班干部来反映给我听：苏建东把贴在墙壁上的成绩表改了自己的成绩。于是，我把他叫到我面前，问了事情经过，指责了他几句，然后问：你很喜欢涂改成绩，是吗？他答：是。“好，那老师交个任务你——以后你每天负责我们班的德育成绩登记。行吗？”“好”。“你接受这个任务，以后自己在学校的一切表现要起带头作用的了，不能自己先违反纪律哦”。“没有问题”。这孩子接受任务后，真的改变了，上课不再打瞌睡，作业完成了，逐渐远离网吧，沉迷上网了，交代给他的任务也很好完成啦，成绩也进步了，而且有什么困惑的问题和烦恼都能真实和我交谈。

孩子的错误、过失，并不一定要批评，要依据生活实际，细细品味其中蕴涵的意义，针对性地采取有效的教育方法。你改变了一个孩子的一生，更能让你成为孩子们心中尊重、爱戴的老师。

教师，一个崇高的职业，一个光荣的名字，却又是一个平凡的岗位。但是：对于教书的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明日的辉煌。

参考文献：

[1]郑宝锦，赵强.《当代教育科学》2010年第21期10—11教育：灵魂转向的艺术——的柏拉图的《理想国》解读.