陈浩浩

摘 要：新教师资格证考试已在全国全面展开，教师教育领域开始了新一轮的发展。在此背景下，本文将对2017年全国初中化学教师资格证考试试卷进行整体框架上的分析，以便能够使职前教师对其有深入的了解，指导职前教师进行有目的的学习。

关键词：：教师资格证试卷 框架分析

一、引言

教师资格证考试是为国家教育选拔出优秀教师人才或具有优秀教师潜质的专业人才。因此教师资格证考试试卷的选择性、区分性就显得尤为重要。初中化学教资考试科目《化学学科知识与教学能力》，主要考查教师四个方面的能力：①化学学科知识运用能力 ②化学教学设计能力③化学教学实施能力 ④化学教学评价能力。从考试目标来看，我们可以看出总体不仅考查了教师的学科知识，而且考查了教师的教学知识。

二、试卷分析

（1）题型结构分析

2017年陕西省教师资格证考试化学学科知识与教学能力（初级中学）试卷共25题，分为选择题和非选择题两部分，其中非选择题又分为简答题、诊断题、案例分析题和教学设计题。选择题主要考查学科知识运用、教学设计、教学实施和教学评价四个部分的基础知识；非选择题中的两道简答题，分别考查化学教学评价和实施有效教学能力；诊断题考查教学评价中化学学习评价和化学教学评价；案例分析题考查教学实施中课堂学习指导能力、课堂组织调控能力和实施有效教学能力；教学设计题考查教学设计中化学教材分析能力、确定化学教学目标、选择教学策略和方法和设计化学教学程序。本次教师资格证考试化学学科知识与教学能力（初级中学）试卷的题型结构符合《初中教师资格证考试大纲》要求。其中选择题考试大纲要求分值比例为40%，非选择题又分为简答题、诊断题、案例分析题和教学设计题，比例分别为：17%、10%、13%、20%。试卷实际考察与大纲一致。

（2）内容结构分析

2017年下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（初中））试题内容涉及学科知识运用、教学设计、教学实施、教学评价四个模块，内容分布比例与《考试大纲》基本相符，并且各个模块在题型设置上更加丰富。整体上体现了对化学学科知识和教学能力的测查，重点考查了考生对化学学科知识和基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。其中，学科知识运用包含单项选择题、案例分析题、教学设计题，占试卷总题量的36%；教学设计包含单项选择题、教学设计题，占试卷总题量的24%；教学实施包含简答题、案例分析题，占试卷总题量的23%；教学评价包含单项选择题、诊断题、案例分析题，占试卷总题量的17%。分析整体试卷的的内容结构发现，与考纲要求的学科知识运用30%、教学设计30%、教学实施30%、教学评价10%相比，加强了学科知识运用于教学评价的考查。

（3）一致性分析

考试大纲一直以来都是考试的出题依据，出题者根据考纲编制出试题，进而在各个维度上对考生的能力进行考查。《化学学科知识与教学能力》（初级中学）考纲分别从学科知识运用、教学设计、教学实施、教学评价这四个方面入手，以试卷为载体考查职前化学教师应该具备的基本知识和基本技能，重点考查运用化学学科知识和化学教学知识分析和解决化学教学中实际问题的能力。

2017年下半年初中教师资格考试大纲对《化学学科知识与教学能力》（初级中学）的维度划分有：学科知识运用（30%）、教学设计（30%）、教学实施（30%）、教学评价（10%）。可以看出，试卷对学科知识运用的考查比例为36.00%，对教学设计的考查比例为24.00%，对教学实施的考查比例为23.33%，对教学评价的考查比例为16.67%，与大纲中要求的数据相比有不小的出入。其中，与大纲相比，对教学设计和教学实施的考查占比相对较低，对学科知识运用和教学评价的考查占比相对较高。通过分析，试卷对学科教学知识运用和教学评价的考查加强，有助于考生更加关注自身的知识基础与对教学反思的研究。

三、命题建议

（1）考纲测查目标需进一步的改进与细化。通过上文的分析，试卷与考纲的一致性上存在不小的出入，主要原因在于考纲测查目标的不明确，各目标之间存在交叉重复考点，导致试卷在出题上指向性不明确。

（2）试卷在化学内容知识方面的探查仅仅局限与对化学教材中知识的测查，建议在试题中增加数据分析与处理、实验室安全的相关学科专业知识，更重要的是现有的考题并没有完全覆盖考纲中要求的相关内容，应该重点修改考试题目以匹配考纲要求，进而实现全面的探查。

（3）考纲与试卷应渗透有关化学学科核心素养思想。化学学科核心素养的提法越来越广泛，相关课标也正在编订修改中，而目前教师资格证的考试大纲和考试试卷仍沿用以往的课标思想。雖然在新版课标编订出版之前仍需参照现行课标，但是相关化学学科核心素养的思想仍需渗透。这样既有利于职前教师对课标新思想的把握，又有利于其对新旧课标的衔接。

参考文献：

[1]朱旭东，袁丽.我国“教师资格考试”政策解读[J].贵州师范大学学报（社会科学版），2016（4）：107-115.

[2]中华人民共和国教育部关于印发《中小学教师资格证考试暂行办法》的通知[EB/OL].

[3]曾华.新教师资格证“国考”的特点及重要影响分析[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（4X）：230-231.