梁芳

摘 要：21世纪以来，我国国内的动画产业得到了政府有关部门的大力支持和倡导，呈现出了迅猛发展的势头，然而在我国动画产业和动画教育快速发展的过程中出现了一系列的问题，需要国家有关部门和学校领导层对其引起足够的关注和重视。本文就我国动画教育的发展现状和未来的发展形势进行了分析。

关键词：：中国动画教育；现状；未来发展；措施

随着我国政府对于国内动画产业的重视和投入的增加，我国高校对其动画专业教学也进行了相应的改革，我国在2007年就已经有450多所高校开设了动画专业，专业学生也已经达到了46万多人。截止到现在，可想而知，我国动画专业的学生已经拥有了庞大的数量，但由于我國动画专业教育起步较晚，而且提高较快，这就导致出现了很多发展细节上的问题需要相关人员去解决。

一、中国动画教育的现状

（一）理论与实践脱节严重

造成这种现状的原因主要有：（1）缺乏合格的师资。师资的匮乏是制约我国地方性院校动漫教育发展的首要问题。由于我国高等动漫教育发展较晚，人才储备不足，加上近年来动漫产业的兴起，催生了其专业教育大规模快速发展，师资力量更显匮乏。据调查，目前动漫专业的从教人员中90%以上都不是相关专业出身，真正从事过动漫项目开发的教师很少。另一方面，在师资的引进上，又面临着高学历人员动手能力差，有经验能动手的人员低学历的现状。（2）实践活动缺乏落实。在很多地区动画产业并不是很发达，学校不能给学生提供良好的实践基地，学生的实践热情比较低。另一方面，由于许多高校存在上述投入不足和教师掌握现代动画技术不足的情况，又过于强调艺术基础培养，而忽视必要的技术训练。目前许多高校存在这种情况，培养出的学生实践能力明显不足。

（二）缺少权威性的教材 专业设备配备不足

专业的动画教材是支撑动画专业教育的必不可少的组成部分，同时也反应了动画专业的技术发展水平。目前，大部分地方院校的动漫教育还在探索阶段，没有系统和规范的动漫教材，课程体系不完善，我国高校教育现仍然缺少充足的高水准的专业教育匹配教材。在很多方面仍是注重动画的基础知识，在高新技术领域仍十分匮乏，其编写水平也有待提高。其中，能参考的仅有中国传媒大学和清华大学等一流大学所编写的动漫教材。而地方性院校由于生源素质、师资设备等限制，无法与一流大学相比拟。

（三）学生缺乏创新意识和能力

日本动画产业发展较早，成果丰硕，优秀作品频出，而且由于涵盖的年龄段十分广泛，不止限于低龄作品，尤其受到我国青少年群体的喜爱，也是我国青少年群体接触深度动画作品的唯一渠道。因此我国的许多高校动画专业的学生在实践创作过程中在人物设定、故事背景、剧情梗概、画风细节等许多方面都难免会沾染日本动画的影子，甚至直接去模仿，去抄袭。究其原因，还是因为我国动画教学过程中缺乏对学生进行创造能力的培养，对学生创新意识的树立。

二、推动中国动画教育未来发展的措施

（一）注重实践教学

对于动画教学来说，理论教学的比重却是不应超过实践教学的，因为无论是怎样的理论与知识，最终都需要通过学生的实际操作，变为灵动的画面，这才是动画教学的实际目标。如果学生只是一味学习动画理论，却根本无法准确体现出人体的基本动态，那么即便学到的理论再多，也都是徒劳的，对于其后续的动画创作过程十分不利。所以，在教学过程中，校方与教师都应当给学生更多的时间让学生去感受、观察、研究运动曲线，并实际创作。即便是人体的一个微小动作，都需要让学生认真观察，并学着以动画形式体现出来，才能最终做出真实的优秀动画作品。

（二）优化教学设备

依照国内外知名动画院校教育成功的经验，我国高校更应下大本钱建设各种实验室及制作车间，完善各类教学设备，特别是多媒体教学设备、影视音响制作设备等。这样既可提高教学效率，激发学生潜能，又可让学生在开放的课堂、车间、实验室一起学习技术、技巧的同时，理解动画的创造与制作过程。

（三）激发学生创造力和创新能力

创造力缺乏，缺乏创新是当前我国多数动画生的学习现状。在校期间，校方与教师都应当积极给予学生更广泛的创作空间，并且积极利用读书与出行体验活动拓宽学生的眼界，让学生更多观察社会百态，这样才能够创造出属于我国的，具备我国特色的优秀动画作品。虽然并不是动画作品，但通过近来一部以日漫为基础的日剧改编的国产电视剧《深夜食堂》可以看出，虽然故事背景变成了国内，但餐厅的装潢及故事的梗概依然偏向日式风格，与国内实情不符，这也是在动画领域的常见问题。如果以此为背景，教师应当更多带学生去观察路边的大排档、百姓餐馆，并做成动画，我国饮食文化基底深厚，完全可以不去依靠他国的装潢与食物，便能够打造出引人入胜的特色作品。

三、结束语

综上所述，我国动画专业教学起步比较晚，在市场竞争激烈的今天，存在着很多的不足需要去改进，特别是要注重让学生去进行实践，注重培养学生的创新能力，为我国培养更多的动画人才，加快我国动画产业的发展。

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