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学校教育的差异性感受

2018-05-09孙国瑾

教育 2018年5期
关键词:校园学校课堂

孙国瑾

2017年9月28日,笔者一行访问了美国华盛顿州的Overlake学校(欧弗莱克学校)。该校是我们镇江一中的美国友好学校。在访问期间的所见所闻,令我们感触颇深。

森林中的学校,幽静而朴实

学校建在山中,校园没有围墙,十多米高的松树随处可见,入目皆是葱翠。低矮的小木屋错落在松树林中,充满着诗情画意。校园的外观远远比不上我们这类国内的所谓“重点中学”,最高的建筑就是两层的砖房,有一个小小的图书楼,实验室和电教教室在一座小楼内,食堂只有一层,20多张大圆桌,不分教师、学生食堂,简单朴实,没有豪华的装修,但各处都有学生的展示性作品,因为走班,学生的书包散放在校园的草坪上。

走遍校园,没有发现我们引以为豪的标志性建筑,没有文化长廊、文化墙,也没有我们国内学校常见的电子大屏幕,更没有什么大幅标语;但在校园内,你所能看到的,有的是非常实用的,如学生活动时放书包的架子,有的是学生自己动手动脚做的,如学生种的“试验田”,这体现了美国社会的“实用主义”。教室内也没有标志教育现代化的一体机,学生的课桌摆放有的围成一圈,有的几张组合,从学生课堂教学的用处出发。

不一样教室,创造奇迹的舞台

Overlake学校的老师没有教师办公室,高中部校长的办公室设在食堂的大门边,教师的备课、上课、辅导等都在教室内,当我走进他们的中文教室,发现教育的前面扑挂着五星红旗、中国结等很有中国味道的东西。……

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