李玉春

小学作文教学的重点在于激发学生的写作积极性，增强自主意识，特别是在作文习惯养成上，要善于引导学生观察、思考、表达、练笔。只有提升小学生的写作自信心，才能让小学生乐于书面表达，愿意将自己的习作与他人分享。习作能力是学生语言能力的综合体现。在教学中，应努力放开手脚，培养学生写作的自信，力求做到求真、求活、求新，以此提高作文教学的实效性。本文探析了利用写话训练，让学生对自己感兴趣的话题展开表达，培养小学生的写话意识，减轻写作的心理压力。当学生能够写出自己想要说的话，想要表达的情感，才能抒写真实情感，创造出有个性、有创意的文章。

增进自信，激发写作意识

对于小学生而言，作文不是“逼”出来的，而是从兴趣入手，引导学生将自己的所思所感表达出来。兴趣是最好的老师，作文教学同样需要培养学生对写作的兴趣。平时的作文教学，许多教师习惯于命题，而对于命题的选择，很多时候忽略了学生的实际，未能引起学生写作的兴趣。作文的过程是对写作内容、写作形式的一种呈现，如果让学生写自己不了解的事或不喜欢的东西，就很难获得良好的写作成效。布鲁纳所提出的自主性学习，更加关注学生的认知实际，强调学生自发学习，自发写作。小学生的写作思维还建立在直觉基础上，而直觉需要兴趣导向，让学生对自己喜欢的人或事进行记述，来表达自己的想法和认知，才能更好地激发自主意识，增强学生对写作的乐趣。……