陈余彬

伴随新一轮教育改革的全面实施，如何推进学校治理体系和治理能力现代化是目前影响学校综合改革的关键问题。山东省高密市第一中学曾于1996年启动了以校长负责制、岗位目标责任制、教职工全员聘任制和校内绩效工资制为主要内容的“四制改革”，有力地推动了学校素质教育的全面实施。实践证明：健全合理、充满活力的治理体系，对学校发展至关重要。2017年8月，投资10亿元的高密一中新校正式启用，如何建立与新高考改革方案相匹配，促进新校高效运行的治理体系，提升学校现代治理能力呢？学校求因求变，从党建统领、理念凝聚、制度建设、领导方式、多元治理五个方面对推进自身治理能力现代化进行了初步探索。

党建在学校治理中的核心作用

随着基于教育管办评分离的学校依法自主办学水平的不断提高，学校治理的去行政化程度不断加深，专业化治校意识和能力不断增强。在现代学校治理体系中，加强党的领导、用党建统领学校发展是我国学校必须坚持的基本原则。2017年，学校党委重新梳理了学校的党建工作思路，提出了“一二三四”党建路径。坚持一个领导，即坚持党对一切工作的领导；深化两个融合，即党建工作与教育教学相融合，党建工作与师生思想状态相融合；坚持三个落实，即把党组织的引领落实到学校战略规划上，把党性教育融入到日常教育教学中，把党建目标归结到立德树人上；实现四个提升，即提升党员综合素质，提升教职工幸福指标，提升育人质量，提升办学满意度。……