摘 要：幼儿阶段，听故事是最有趣的事情，幼儿教师要利用读物讲故事，也可以即兴讲故事，幼儿教师还应该具备改变故事的习惯和能力，这样教师就可以充分利用故事这一良好的形式，对幼儿进行语言教育、品德教育等，让幼儿在故事中体验真善美，学做人，学做事。故事还可以有效培养幼儿的语言能力、想象力，给幼儿多方面的教育，甚至影响幼儿的品德、思想、性格等等。

关键词：幼儿教育；故事讲述；教育策略

讲故事和听故事能够带动幼儿各方面语言技能的提高，也是幼儿了解科学、认识世界、互动交流的重要工具，幼儿故事还能够浇灌幼儿的心灵，使幼儿在快乐中成长，幼儿故事对于幼儿的思想、情操、性格等都有着重要的积极意义。

一、故事能稳定儿童的情绪

情绪往往支配着儿童的心理和行为，愉快的情绪是儿童积极行为的直接因素，要幼儿遵守纪律、接受指导、努力参与活动，就需要有良好的情绪，而当儿童不愉快时，就出现了攻击行为、或者不服从要求等等，小班至中班时期，是幼儿对一个新环境进行适应和成长的重要时期，幼儿的情绪常常会不稳定。教师应该在幼儿入园后对幼儿以亲切的语气给他们讲故事，让他们在故事的引导下改善情绪，随着故事的发展，幼儿会被故事中角色中的遭遇所吸引，并专注倾听，改善不良情绪。而且幼儿因为对“丑小鸭”命運的担忧，使他们变得富有同情，因为对“阿凡提”智慧的佩服，使他们争做有智慧的人，随着时间的推移，幼儿对幼儿园的陌生逐渐变成了一种亲近。……