□ 张良君

随着数字技术的迅速发展和广泛运用，媒介融合使传媒格局发生翻天覆地的变化，传统媒体与新兴媒体之间呈现出多功能一体化的发展趋势，同时媒介融合也带来了新闻生产流程和传播形式的深刻变化。这些变化对传媒专业人才提出了更高的要求，也对高校的新闻传播教育提出了新的要求。媒介融合时代，高校要培养什么样的传媒专业人才？如何培养应用型传媒专业人才？这些都是新闻传播教育需要迫切解决的问题。

一、媒介融合时代传媒专业人才的要求

媒介融合时代，传媒专业人才既要对传媒专业角色有明确的认知，还要具备核心竞争力。

（一）专业角色的认知

随着智能设备的广泛使用，人人是传播者成为现实，传媒专业人才的地位和功能受到前所未有的挑战。正因如此，传媒专业人才的专业角色更加重要，在泥沙混杂的媒介信息中，需要有专业人才来把控新闻信息的质量和舆论的导向，来应对大数据的发展。

媒介融合时代，不同媒介之间的融合发展日益频繁和深入，传媒集团内部的新闻生产、采编运作不再是单一的作坊模式，而是多种媒介新闻生产流程的重组和整合，实现真正意义上的跨媒介融合生产。这种跨媒介的融合生产流程对传媒专业人才的要求发生了变化，要求他们由原来的单一型向融合型转变，由原来单纯的信息生产者变为复杂的知识生产者，由原来的单一媒介产品生产者变为多种媒介产品的生产者、传播者和媒介运营管理者。……