文 | 赵骎

“十里皋亭，孝道丁兰”， 杭州市丁兰实验中学地处“二十四孝”之孝子丁兰的故乡丁桥，有着丰富的孝文化资源。学校研究校情、学情，开发了兼具科学性与实用性一体的“兰孝文化”校本课程。兰孝文化课程实施以来，学校的校风、班风、学风都产生了良好的变化，逐渐形成了浓郁的感恩文化，学生的道德水平和综合素养也都因此有了较好的提升。

兰孝文化课程的缘起

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。”

杭州市丁兰实验中学根据学校发展实际发展愿景，利用丰富的地域文化资源，在学校原有 “绿色低碳”特色上深入挖掘“兰”的精神内涵，开展丰富的“兰文化”主题教育活动，构建经典高雅的兰文化特色校园文化体系，促进师生综合素养的提高和学校品牌文化的创建，打造学校“兰孝文化”教育品牌。

我校位处城市新区，部分学生是拆迁安置的农民家庭子女，部分是新进落户的新杭州成员子女，近一半学生是外来务工人员子弟。学生家长无时间陪伴孩子，与孩子沟通不畅，教育方式简单粗暴，家庭教育缺失或方法不当。学生总体素养亟待提升，日常行为习惯亟待矫正、人际交往能力更待提升，孝心、爱心、责任心等方面需要系统的长期的教育引导。……