吴振宇

热点押题一

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

如今的课堂早已被PPT霸占，老师的板书成了稀罕物。2017年7月上旬，清华大学工会举办了一场别开生面的书法比赛——“2017年清华大学教职工粉笔板书比赛”。比赛由中国书协、中央美院的书法家当评委，共有22个分工会的近40名老师报名参赛。网友纷纷被老师的粉笔板书惊艳到：这样的黑板舍不得擦！

高校教师能写一手好字，在电子教案占据绝大多数课堂的今天，依然可以增添讲课的魅力。

阅读上述材料，结合自己的理解和思考，确定立意角度，进行合理引用或思辨，写一篇文章。要求明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字。

纵观2017年的新课标全国卷作文，涉及的命题关键词不外乎传统文化与核心价值观，命题材料将传统文化和时事结合，让学生从材料中选两三个有机整合，提炼立意，表达学生对其中逻辑关系的思辨能力。该题目尝试结合2017年新课标全国卷Ⅰ、Ⅱ作文题的特征，旨在培养学生分析与思辨的能力，以应对高考作文的新变化，也引导学生在新时代如何用传统文化的精华来指导生活实践。

对很多人来说，老师一手流畅漂亮的粉笔字，是学生时代最深的记忆，也引起很多学生的崇拜和模仿。老师在黑板上写下的不只是知识，也是对传统文化的坚守，更展现了一种敬业精神，这种一丝不苟的精神激励着很多人的拼搏和奋进。

写作时应思考事件背后的深意、形式背后的文化担当及其展现出来的文化价值和精神价值。在“提笔忘字”成为家常便饭的互联网时代，这样的坚守显得尤为可贵，这也在引导更多的人坚持书写，用手写来弘扬中华民族的书法艺术，展现传统文化的厚重。

热点押题二

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“极限-咏宁”的微博、微信公众号等社交平台停止更新有一个月了。2017年12月8日，当事人女友向媒体证实，自称为“国内高空挑战第一人”、全网粉丝超百万、26岁的吴永宁已于11月8日在一次高空挑战中坠楼身亡。警方通报称，其死亡原因系高空坠亡，排除他杀。吴永宁坠亡的消息，引发舆论热议。不少人在震惊、惋惜之余，对吴永宁挑战极限的精神给予热情肯定，认为他的努力让世人看到了中国人久违了的血性，应该鼓励有安全保障的极限运动；也有人认为，极限运动应该明令禁止，这种行为以自己的生命作赌注，是对亲友的极度不负责，也会对社会造成不良影响。逝去的年轻生命不能复生，这给亲友造成的伤害恐怕终生难以痊愈。

结合自己的理解和思考，自选角度确定立意，并进行合理分析或思辨，写一篇文章。要求明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字。

关注社会热点，思考社会现象，是高考作文改革的最新趋势。材料提供的两种背道而驰的看法，也正是网络上呼声最高的两种观点，这给考生提供了较为宽泛的理解借鉴，也为考生提供了较为自由的思考，便于考查学生对时事与社会现象的思辨能力。

考生可以选取材料中的某一观点进行写作：

比如鼓励有安全保障的极限运动。为充分激发人体的潜能和促进体育项目的发展，在有合理规则和保障的前提下，体育运动人员需要“自甘风险”。而类似吴永宁的冒险行为，比一般体育运动风险更大，因为既没有任何保障，也没有任何人组织，当事人是在清晰了解风险的情况下出现意外的，其死亡与高楼管理者的管理没有法律上的因果关系，在高楼楼顶边缘进行高危动作，不能给任何极限运动项目带来推广效应。极限运动挑战者应该将专业素养、职业精神跟冒险精神结合在一起，而不是为博眼球或其他理由去“玩命”。未来无限美好，请珍爱生命，极限运动应该在有安全保障的情况下开展。

再者，可以选择不支持极限运动的观点。挑战自我不一定要以生命作赌注，表现热血也无须置自己于危险之境。多少年来，我们总是讴歌英雄，礼赞死亡，鼓励人要有血性，但那都是对他者而言的，反求诸己则立马变换了腔调。人当然应该有些血性，也不妨多一些探索、挑战的精神，但前提是不要做无谓的牺牲，不要将自己置于扰乱公共秩序的自伤境地，更不要将自己不能、不愿去做的行为投射到他人身上。或者也可以有其他观点，言之成理即可。写好新材料作文，关键是挖掘事件背后的深层含义。

热点押题三

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

九寨沟地震发生后，有网友喊话吴京：“那么高的票房、那么高的利润，吴先生打算分多少钱给灾区？我相信作为爱国演员兼爱国导演和爱国商人的吴京同志不仅会在虚构的电影里爱国，在现实的灾难面前也更爱国。”此前，有网友称既然《战狼2》票房这么好，为什么吴京只捐100万元？

最近吴京接受采访回应此事时坦言：“要向李连杰学习，慈善我还会用我的方式进行到底，误会总有澄清时，并且李连杰也曾鼓励自己，慈善要对得起自己的良心，无论多少你都是最棒的。”

请根据你对上面材料的理解和感悟，写一篇文章。要求明确文体，自选角度立意；不得套作，不得抄袭，不少于800字。

新材料作文“一统天下”已是高考作文的大趋势。高考作文题提供现实生活中鲜活的时事新闻热点，要求考生结合生活体验与思考，对相关事件表明态度，亮明看法，阐明办法，“使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的对比中说理论证” 。在命题上，此类新材料作文具有较强的开放性，可以仁者见仁智者见智，这有利于发现选择不同侧面、角度来立意行文的人才。

在严重的地震灾害面前，倡导人们积极参与各种慈善救助活动，原本并没有什么问题，但像上述一些网友那样以“高票房”为由，以“道德绑架”的方式赤裸裸地向吴京“逼捐”，甚至要求“捐上一两个亿”的行为，就十分荒谬了，因为这不仅有失为人的厚道，也明显有违慈善之善。毫无疑问，慈善之善的真正度量标准，绝不仅仅只是物质金钱层面的“捐与不捐”和“捐多捐少”，而更在于，内在的精神上是否充分拥有“出入相友，守望相助”的仁善爱心。“逼捐”行为不是对慈善事业的一种促进，而是一种戕害；“逼捐”现象背后展现出我们社会缺乏一种真正的慈善逻辑。

解读这个材料的两部分，第一部分是叙述事件，第二部分是谈感想。立意应倾向于感想。其关键词当然是“逼捐”。所以，立意可拟为“己所不欲，勿施于人”或“换位思考”等。当然，根据材料最后一句“慈善要对得起自己的良心，无论多少你都是最棒的”，立意也可拟为“爱心无大小”。再者，也可以从“量力而行”等方面来立意行文，关键是寫出关键词的现实思辨来。