戴金林

摘要：审核评估是我国高等教育新形势下提出的一种本科教学评估模式，其主要完成对高校人才培养目标与培养效果的实现状况的评价。教学质量评价体系是实现人才培养目标与培养效果的一个重要保证，本文通过研究“以教评教”的教学评价模式的不足，根据审核评估的评估要点，在现有本校教学质量评价体系的基础上，提出闭环的“以学评教”教学质量评价体系，对本校的教学质量评价活动具有一定的指导和实践意义。

关键词：审核评估；教学质量评价体系；以教评教；闭环；以学评教

中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）08-0092-02

2011年11月，教育部出台了《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号），提出要建立健全以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容的“五位一体”的高等教育教学评估制度，自此我国高等教育质量评估进入了审核评估模式。审核评估通过对高校的内部质量保障体系的评估实现对高校教育质量的评估，实质上，审核评估就是对高校内部质量保障体系的评估。

教学质量评价体系是高校内部质量保障体系的重要组成部分，是高校评价、监督、保障和提高教学质量的重要措施。通过对教师教学质量的评价，学校能够准确、科学地对每个教师的工作质量的高低进行判断，为学校改进教学工作、加强和改进师资队伍建设提供强有力的依据，从而调动教师教学的积极性，提高教师的整体素质和教育教学质量。……