刘 菁，杨 丹

(武汉纺织大学 纺织工程与科学学院，湖北 武汉 430200)

教育部于2001年明确提出，要在高校积极推动使用英语等外语进行双语教学，并倡导本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学，许多高校开展本科课程双语教学已有10余年[1]。我国是世界纺织大国，与欧美等发达国家纺织品贸易往来频繁，我校(武汉纺织大学)是一所以纺织为特色的大学，肩负着培养既具有扎实的纺织工程专业知识，又具有国际化交流能力的应用型人才的重任。为此，我校率先在纺织工程专业开展了双语教学，至今已有10多年的实践，取得了一定的教学成果。但主讲教师在教学实践过程中也发现了一些问题，如只管开展双语教学，而不管实际教学效果如何；把双语教学变成“英译汉”教学，不注重语言环境和教学背景；教师采用灌输式教学方法，学生则被动接受。这样的双语教学实际效果并不好。针对上述问题,我校纺织工程与科学学院进行了双语教学改革探索，采取全英文环境下的浸润式双语教学法，经过几年的教学实践，取得了良好的教学效果。

一、 全英文环境下的浸润式双语教学

近年来我校引进了多名毕业于英国利兹大学、曼切斯特大学等拥有博士学位的教师，他们不仅具有扎实的纺织专业基础知识，而且英语运用得相当娴熟，浸润式双语教学工作全部由他们担任。学生在大三已通过大学英语六级考试以及“卓越班”选拔，他们的专业知识和英语基础都比较好。……