黄紫薇，陈 召



当前我国校服的款式设计与满意度分析——基于湖北省中小学调研的校服现状分析

黄紫薇，陈 召

（湖北理工学院 艺术学院，湖北 黄石 435003）

中小学校服作为一种特殊的制服，具有独特的教育功能。本文以调查问卷为基础，通过比较分析，总结归纳目前国内校服在设计、生产、管理中存在的问题，旨在对未来我国学生制服的设计、生产、销售等方面提出一些有价值的建议。

中小学；校服；款式；文化内涵

校服，也称学生制服，在分类上属于制服，是由学生统一穿着的服装。学生制服不仅表明着学生的身份，而且具有特殊的教育意义。它不但具备服用性、美化功能和教育功能，也是校园文化生活的重要标志和象征。大量研究数据表明，学生穿着一致的学生制服不仅有利于学校的管理，而且有利于增强学生的组织能力、团体意识，还有利于社会对学生的辨识和关怀。

一、校服的起源与现状

（一）校服的起源

校服公认的发源地是英国，至今已经有近500年历史。校服的英文“Uniform”由“uni”表示“统一”和“form”表示“形式”两个部分组成，其本质含义就是一致的服装。具有现代意义的校服最早出现于14世纪的英国，诞生于教会学校。

中国现代意义上的校服从西方引入，据1904年1月清朝政府颁布的《奏定学堂章程》记载：近年来，各省学堂冠服一端，率皆仿效西式，短衣皮靴，文武无别。此后，随着我国国情的不断变化，校服也随之发生了一系列的变化，其具体时间节点和主要形式如表1所示。……