丁 超, 唐双玲, 黄慧敏

(上海东海职业技术学院护理学院， 上海, 200237)

随着“大健康”观念的深入，医疗体制改革不断深化，专科专病诊疗技术迅速发展，这对传统护理工作提出了挑战。近年来国内直肠癌患者发病率大幅上升，截至2005年已累积超过100万例永久性造口患者[1]，这一数字还在以每年10万以上的速度增长。因此不断完善和发展造口专科护理，培养造口专科护士，在减少造口并发症、提高造口患者自我护理能力方面具有重要作用[2]。本研究以造口的护理技能课程为例，探讨在高职护理实训中开设专科护理技能课程的效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取上海东海职业技术学院护理学院2015级全日制专科护理学生作239名为研究对象，均为女性，学生已完成《外科护理学》课程中大肠癌章节的学习，具备初步的造口护理知识。239名护生分为观察组和对照组，其中观察组护生121名，对照组护生118名。观察组年龄18～21岁，平均(18.90±1.10)岁；过去3个学期成绩均分(72.40±5.10)分。对照组年龄17～21岁，平均(19.00±0.80)岁；过去3个学期成绩均分(71.80±6.30)分。2组护生年龄、过去3个学期课程成绩比较，差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法

对照组护生为常规完成造口相关知识的教学，由带教老师在课堂进行相关章节的讲解，放映视频，课后由护生复习巩固。观察组在对照组基础上设立造口专科护理技能课程，具体如下。

1.2.1 团队组建： 选择本校2名专职教师及医院2名造口护理师组成造口护理教学团队。教师教龄为5年以上，具有丰富的教学经验，医院造口护理师有10年以上造口护理专科实践经验，具备熟练的临床实践操作能力和前沿的造口理论知识。