宗桂红

摘 要：一、以实验为引领培养学生的思维：让学生在亲力亲为中掌握思维的方法；通过实验体会科学家解决问题的方法；不同实验采用不同的方法分类教学；二、以理论为依托培养学生的思维：重视概念和定律的得出；深度解读概念和规律；重视理论联系实际。

关键词：思维实验 分类教学 概念和定律 理论联系实际

思维：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要"想一想"，这种"想"，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的过程。初中生思维能力还处在待培养阶段，作为一名物理教师，我们要教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，培养和发展学生自主学习的能力。物理学是由实验和理论两部分组成的，下面我就从这两方面的教学来谈谈如何培养学生的思维。

一、以实验为引领培养学生的思维

课标要求通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概念能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。下面我就以实验为引领培养学生的思维能力谈谈我个人的做法：

（一）让学生在亲力亲为中掌握思维的方法

物理是一门以实验为基础的学科，在课堂教学中我们要做到能让学生做分组实验的一定要做分组，能分小组的不分大组，能人人参与的就人人参与，能演示的不用视频代替。没有办法想办法创造办法呈现实验现象和事实，让学生能通过自己的看、听、摸，多感观刺激去学习怎么通过分析、综合、比较、概括等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识。……