彭建彪

摘要：全面提高小学生语文素养的关键在于阅读能力的培养，然而农村小学生阅读受到办学条件、社会和家庭环境的影响，许多学生的阅读仅限于书本知识，再加上课堂教学对学生缺乏有关阅读的引导，长此以往，学生对阅读没有兴趣。如何提高农村小学生的阅读兴趣？成为农村语文教师亟待解决的教学问题。

关键词：提高；农村；小学生；阅读兴趣

阅读在语文教学中处于举足轻重的地位，《小学语文课程标准》明确指出：“语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。”同时，还规定了小学生课外阅读量，随着教育改革的不断深入，农村教师也越来越重视对学生阅读兴趣和阅读习惯的培养，不断探索提升农村小学生阅读兴趣的教学方式方法，从而提升小学生的语文素养和语文教学质量。

一、农村小学生阅读现状

目前，我国农村小学生阅读量低下主要有两大原因：一方面，农村环境的影响，大部分的农村缺少良好的读书氛围，小学生阅读书籍的主观能动性较低。虽然教师要求学生多阅读，但是却缺少对小学生阅读习惯和方法的指导，导致学生为了完成老师布置的阅读任务采取走马观花式的浏览，阅读效果低下，阅读的快乐也就无从谈起；另一方面农村阅读资源有限，虽然大部分的农村学校兴建了图书阅览室，但是里面书籍的质量和内容有限，无法满足学生阅读的需求。……