杜英 梁修实

摘要：党的十八届三中全会首次提出“国家治理体系”概念，指明了推进国家治理体系和治理能力现代化的改革方向。地方高等教育随之大力推进职业教育改革和试点运用《大学章程》，核心就是通过改革试点，建立健全新的管理体制，提高高校依法治理能力。军队任职教育院校理当顺应大势，深层次把握任职教育特点规律，瞄准“能打仗、打胜仗”核心能力，剖析任职教育治教机理，以提升教学管理能力、锤炼教员执教能力、促进学员学习能力，打造质量保障能力，谋求持续发展能力为目的，构建军队任职教育院校新型教学管理体系。

关键词：管理体系；执教能力；学习能力

一、军队任职教育院校新型教学管理体系构建目的

一是提升教学管理能力。教学管理能力，是以院校长为核心的管理领导团队为提升教学管理质量、实现教学目的，在教学管理实践过程中所体现出来的规划、执行、建设和评价的能力。

二是锤炼教员执教能力。教员执教能力，是教员确定课程目标及课程目标中的有关概念、技能和态度，并将目标的组成分配到合适的教学对象中去的能力。提升教员执教能力，要深化任职教育特点规律研究。

三是促进学员学习能力。学员学习能力，是学员在教员及教辅人员的引导下，有目的、有计划、有步骤地学习掌握军事知识、军事技能，形成军人思想品德及行为品质的能力。促进学员学习能力提升，要激发学员学习兴趣和发展潜力。……