邓莉丽

摘 要：由于受到特定环境的制约和影响，农村初中英语教学仍存在许多问题，找出问题，寻求合理可行的对策，是提高农村初中英语教学的关键所在。

关键词：农村 英语 教学

一、农村初中英语教学存在问题分析

1.农村孩子的特点农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境影响与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心，总是机械地记语法、背单词和课文，而不去运用它，时而久之，开始失去兴趣。

2.农村教师队伍随着经济的逐步发展和对英语教学的重视，农村英语教学取得了一定的成绩，但仍存在较大问题。其中师资缺乏，教师自身专业素质低以及结构不合理是当前农村初中英语教学中最突出的问题。现在大多数农村英语老师并不是英语专业老师，他们以语文和数学教学为主，兼任英语课的教学，并往往挤占英语课。很多小学英语根本就没学到什么东西，进入初中时，只会说“hello”、“bye-bye”、“yes”、“thank you！”。进初中后，农村的孩子和城市的孩子在英语方面的差距就不难理解了。

3.家庭教育与环境的影响学习是需要鼓励的，特别是对于不太自信的农村孩子。当孩子们满怀喜悦地向父母邀功时，父母们却表现出理所当然或无所谓的样子，没有及时给予孩子们鼓励和关心，不能从正面积极地引导教育，减退了孩子们学习英语的积极性。有的家长即使认识到学习英语的重要性，但由于自身知识的欠缺，也不知如何帮助孩子们学习英语，无法在家中为孩子们创造一个良好的学习环境。……