一、教育教学中遇到的问题或困惑

在化学教学中，实验是不可回避的必考内容，但是学生在实验题的得分率往往非常低，30分的左右的总分，总是只有30%不到的正确率，一些简单的课本实验装置和实验的设计以及实验仪器的名称都不能准确的填出来；实验步骤的顺序，以及仪器的组装顺序也是非常不清楚，导致此题失分特别严重。久而久之会使学生对实验题出现了恐惧的心理，阻碍了答题的思维。

通过对2018考试大纲化学实验部分的分析发现：对化学实验与实验探究能力要求提高：实验装置的选用、控制实验条件的方法、预测或描述实验现象。

二、要解决上述出现的问题，得出以下几点教学建议：

1.通过实验的亲自操作和设计，增加学生对实验的兴趣；

2.在实验过程中可以熟悉各种仪器的名称和使用方法；

3.在实验的过程中培养学生的逻辑思维能力，并正确的反应在具体的实验操作中；

4.提高学生在实验题答题时候的正确率，提高考试分数，增加学生的学习成就感。

那么我们需要做到以下几个方面：

1.对课本上的必学实验进行分组完成，比较实验现象是否有差异，并用相应的理论知识解释差异存在的原因。

2.让学生对实验进行二次设计并操作完成，比较实验现象的变化，并用所学知识解释变化的原因。通过对教材实验的二次设计和实验的具体操作锻炼了同学们的实际操控能力，同时提高对化学的兴趣；

3.把生活中化学小实验应用与课堂，增强同学们的化学兴趣。……