摘 要：小学语文教师不仅需要在教学过程中利用语文教材对学生的语文素养进行培养，还需要帮助学生探索适合自己学习的方法和方向。小学语文作为语文教育的基础，其教学质量直接影响了学生今后的语文学习，因此小学语文教师的教学观念一定要满足国家对语文教育的要求，只有这样才能够确保教师对新课程的充分把握，适应新课改的教学要求、教材内容、课程标准、教学目标。本文从现阶段小学语文教师教学观念现状入手，分析转变小学语文教师教学观念的有效途径，希望能够以此促进小学语文教育的发展。

关键词：小学语文；教师；教学观念；转变

新课标所倡导的教学理念更具有时代特征，其要求培养学生的探究能力，教师需要为学生提供更加自主、开放的学习环境，当然这也就给教师的教学观念和教学模式提出了全新的要求。而教师的教学观念对其所采用的教学模式有较大的影响，因此小学语文教师想要其教学质量和教学效率满足新课标的要求，就必须拥有正确的教学观念。但是从现阶段我国小学语文教师的教学观念现状来看，还是有部分教师的教学观念存在问题，因此转变小学语文教师的教学观念迫在眉睫。笔者就是在这样的背景下对小学语文教师教学观念的转变开展研究的。

一、 小学语文教师教学观念现状

（一） 忽视学生语文素养和能力的培养

小学教育要求培养小学生德智体美劳等多方面的能力，而语文课程作为小学教育中重要的教学内容，其主要是对学生的语文素养进行培养，将学生听说读写的能力提升，为今后高难度的语文学习奠定学习基础。……