摘 要：《文化塑造人生》是人教版高中思想政治必修三《文化生活》第一单元第二课第二框的内容。通过对其从课程标准解读、内容的结构和作用、教学重难点把握、相关社会热点分析与教材呈现方式评析及建议五个方面的分析研究，力图加深教师对本框内容的理解和把握，以便在实践中更好地实施教学。

关键词：优秀文化；精神世界；精神力量；全面发展

一、本框题的课程内容目标分析

本框题是高中《文化生活》第一单元第二课第二框，课程标准关于本框题的要求如下：

内容目标 提示与建议

一、文化与生活

赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 讲座：某一文化作品的鉴赏或解读。

请学生推荐自己所钟爱的文化作品，并说明理由，分享积极向上的文化体验。

辩论：以“网吧文化的两面性”为主题。讨论：“物质富有，精神贫困”；“物质贫困，精神富有”；“物质、精神都富有”。

从课标可以看出，“赏析”“感悟”和“确信”表达过程性目标的涵义。首先，“赏析优秀文化产品”对课程内容和课程开展方式提出要求，要在本课中呈现多种优秀文化产品。其次，“感悟……”说明本框关注引起学生对优秀文化的感性认识，并将“文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量”这一认识内化于心。此外，“确信……”则对学生提出更高的要求：学生领悟到优秀文化能够促进人全面发展的同时，更能将其融入到价值观之中。