尚立琴

摘 要：专业英语能力不足，是当前飞行学员培养和成长过程中的主要掣肘因素之一，而目前飞行英语课程单纯“以语言技能训练”为导向、“以教师为中心”的教学模式是造成这一问题的主要原因之一。基于此，本文提出了内容依托教学理论下的“主题+辅助”教学模式，该模式以学生需求为中心，将专业理论知识引入飞行英语课堂，学员在学习理论知识的同时提升专业英语能力。鉴于飞行学员入校英语水平普遍偏低，采取由“主题”模式过渡到“辅助”模式的方式。针對该教学模式实施的必要性和可行性，笔者采取调查问卷的形式对303名教员和飞行学员进行了调查，结果显示教员和学员对于“主题+辅助”教学模式的认可度较高。

关键词：飞行学员；内容依托教学；“主题+辅助”教学模式

一、引言

在“一带一路”和“民航强国”战略的大背景下，我国民航业发展迅速，对于具备良好专业英语沟通能力的飞行员的需求不断扩大。专业英语能力不足已成为我国飞行学员培养和成长过程中的主要掣肘因素之一。飞行英语系列课程“以语言技能训练”为导向、“以教师为中心”的教学模式是造成这一问题的主要原因之一，本文将分析当前飞行英语课程教学模式存在的问题，提出内容依托教学理论下的“主题+辅助”教学模式及其实施方式，并分析实施该模式的必要性和可行性。

二、飞行英语课程概况

飞行英语课程是四年制本科飞行技术专业学员的必修课程，以中国民航大学2016版培养方案为例，课程主要分为飞行英语（1-4）四门课程，教材选用吉林出版集团有限责任公司出版的《流利美国口语》，课程分布于学员培养的前4个学期。……