摘要：本课题属于艺术教育类别，是针对国内艺术教育中动画专业人才的课堂教学法进行的研究。

关键词：项目式教学法;艺术教育;实验

一、加拿大项目式教学法是一种怎样的课堂教学法

项目式教学法是加拿大职业艺术教育中的常用教学法。是一种以完成某一项具体项目为导向的教学法。以学生为主体的典型教学法。在加拿大，德国等发达国家职业教育中得以广泛应用。

将学习过程置于复杂，有意义的某一个项目中，通过将学生分成几个项目小组，项目小组成员互相协调合作的形式来共同解决复杂的，实际的，真实的项目，来学习项目所需的知识与技能，以促进学生解决问题，自主学习和终身学习能力的发展。

（一）国内外研究现状述评

随着动画行业对动画人才的需求日渐增高，随着大量动画外企与中外合资企业进入中国市场，培养具有国际标准的动画人才是职业教育中动画专业教学不可推卸的责任。职业教育中动画专业课堂教学法的国际化接轨与深入的改革势在必行。

（二）选题意义与研究价值

本选题对改进传统的动画专业教学法具有重大意义。一方面将针对现阶段动画专业的现行传统教学法进行调查研究，找出问题。另一方面，通过对加拿大先进的艺术教育理念与项目式教学法的深入研究，结合我校动画实验班的实际情况进行教学方法的改革，构建与国际接轨的，符合当代艺术人才需求的，科学合理的本科动画专业人才课堂教学法模式，继而为促进我校师生更新教学理念，掌握现代化的教学方法与教学技巧，提升教师的教学水平与能力，建设高素质教师队伍，推动我校本科教育质量的提高提供系统的可行性方案。

（三）课题理论依据

（1）根据加拿大谢尔丹动画学院等现行艺术课堂中项目式教学法，并结合我校实际情况进行课堂引入及分析调研结果，发现项目式教学法可以提高学生的学习效率，促进师生更新教学理念，掌握现代化的教学方法与教学技巧，提升教师的教学水平与能力。

（2）研究目标

1.针对我校动画专业培养方案与加拿大先进的动画专业培养方案两方面进行调查，对比研究，并构建有效的课堂教学模式。

2.在以实验班为载体的实践研究部分，以项目式教学法等先进的教学方法规划动画专业学生培养方案。并从专业造型基础训练、理论鉴赏引导提高创作能力。在课堂中实施项目制教学方法，到企业实战训练，直至毕业时达到国际性动画企业的人才规格要求，顺利就业，这样构建的人才培养模式，使学生在读书期间就掌握到以后的行业标准，工作的重点、难点。期间可直接进入企业进行实际项目实习，毕业后可直接参加工作， 并很快成为公司的骨干人员，中坚力量，产学结合，全面实现现代化人才的培养目标。

3.对本校不同年级动画专业班級进行实验

4.结合我校学生的特点，构建完善合理的动画专业课堂教学模式，提供与国际接轨的教学大纲或教学流程的参考模式。

5.构建切实可行的与加拿大高校交流合作方式的参考模式。

（四）研究内容如下

（1）对国内各大学校动画专业人才现行教学法进行调研。目前，动漫设计和制作人才缺口巨大，动画人才的匮乏，尤其是兼通艺术表现与计算机多媒体技术的复合型动漫人才不足，已经成为制约中国动画业发展的关键要素。绝大多数开设动画专业的学校没有成熟的可行性教学法可以借鉴，所以动画专业的教学法与培养方案非常地不完善，不科学。导致动画专业学生毕业后不能满足大型企业，特别是跨国企业对人才的专业能力需求，无法顺利与国际动漫行业接轨。

（2）加拿大艺术教育方法及其优势调研。加拿大是具有绝对优势的教育大国，有着丰富的艺术教育经验与实践成果。从加拿大职业艺术教育在国际艺术教育界的影响力可以看到中国高校艺术教育的发展方向。学习国际先进的教学法则有利于推进中国职业艺术教育改革。基于本学院自身发展的需要和动画专业人才培养的需要，本课题对如何借鉴与引入国际先进的艺术教育理念与教学方法，并结合实践应用以及教学实验等多种手段做细致的探讨与研究。

（3）构建完善合理的动画专业课堂教学模式，改善传统的动画专业教学法。借鉴加拿大项目式教学法等国际先进的教学方法改善我院动画专业的传统式教学方法，激发学生的学习兴趣，发展学生的创作思路，提高学生的学习能力。构建完善合理的动画专业课堂教学模式。

（4）设计科学有效的教学管理机制，并促使我校动画专业实训室发挥其应有的效应。动画专业这门学科本身注重实践，与市场需求联系紧密。来自于市场的、基于实际项目课题能让学生经历实战，达到更好的实训教学目的，又能让实训室产生经济效益。建立完善的实践教学管理制度、灵活运行，使动画实训室运行进入良性循环。

（5）加大我校艺术专业教师与学生的对外交流及活动，让教师与学生充分的了解国内及国际的艺术发展方向，开拓思维，加强与外界先进艺术思想的联系与沟通。我校艺术专业一直以来自主发展，与外界特别是国际性的学术交流活动较少，教师与学生观念过于传统与封闭，不符合现代教育的发展需求。我校艺术专业应与国内其他高校甚至是国际知名高校建立交流合作关系，让教师与学生充分参与。这种方式可以让教师与学生充分了解国际先进的教学方法，教学理念，实践成果等，让教师与学生能与国际所需无缝接轨，培养符合国际化标准的专业能力。

（五）研究假设

在以实验班为载体的实践研究部分，以项目式教学法等先进的教学方法规划动画专业学生培养方案。并从专业造型基础训练、理论鉴赏引导提高创作能力。在课堂中从假设实施项目的教学方法，到企业实战训练，直至毕业时达到国际性动画企业的人才规格要求，顺利就业，这样构建的人才培养模式，使学生在读书期间就掌握到以后的行业标准，工作的重点、难点。期间可直接进入企业进行实际项目实习，毕业后可直接参加工作， 并很快成为公司的骨干人员，中坚力量，产学结合，全面实现现代化人才的培养目标。

参考文献：

[1]Christiane Paul.DIGITAL ART.Thames&Hudson world of art[J]，2000.

[2]Rachel Greene.Internet Art.Thames&Hudson world of art[J]，1999.

[美]John.V.Pavlik.新媒体技术——文化和商业前景[M].杭州：新华出版.