梁颖

摘要：随着教学改革的深化，机器设备管理面临着种类多、数量大的特点，高职院校实训室管理工作面临着更大的挑战。高职院校自从引入了6S管理模式，既改善了实训环境，提高了管理质量，降低管理成本，又使全体成员的职业素养得到了很大的提高，推进了实训室管理的科学化、制度化和规范化。

关键词：6S管理模式；实训场所；实训教学

中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）004-0-01

引言

6S管理模式的目的是通过整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全这6个S的综合推进，让实训现场的各个要素得到有效管理，并且深入改善，使高职院校在效率、质量、成本、安全等方面都得到提升。

一、6S管理模式的基本内容

1.整理（Seiri）——将实训场所内的所有物件，按照使用的必要性分为“必要物”和“不要物”，“必要物”留下来，“不要物”全部清理掉。目的：腾出空间，防止误用，塑造清爽的实训场所。

2.整顿（Seiton）——留在实训场所的“必要物”按功能区域整齐摆放，并将其分类，放置整齐加以标识。目的：实训场所功能区域明显划分，减少在寻找物品上的时间，消除积压的多余物品，提高工作效率。

3.清扫（Seiso）——将实训场所内所有看得见与看不见的空间位置打扫干净，保持实训场所的卫生状况是整洁的。目的：稳定卫生状况，降低管理成本。

4.清洁（Seiketsu）——将日常清洁制度化，长期保持实训环境处在整洁美观的状态。目的：创造美观的实训环境，维持上述3S成果。

5.素养（Shitsuke）——实训室所有成员都养成良好的习惯，严格遵守各项实训室规则，培养高尚的职业素养。……