吴发水

摘 要：自大学开展《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》（以下简称"毛邓论"）课程以来，发现学生的兴趣并不是特别高，缺乏能力培养与锻炼。针对这些问题，本文特提出了一些改进建议，从教学方法入手，提升毛邓论的教学效果。

关键词：毛邓概论；创新教学模式；教学效果

前言：毛概论作为大学必修课程，对提高学生整体政治觉悟，增强学生爱国主义精神，了解国家发展历程具有不可替代的作用。但在日常教学中，由于教师教法模式单一，枯燥的教学理论难以引起学生的兴趣，导致教学效果并不理想。本文根据自己多年教学经验，结合当前大学生特点，采用创新教学模式教学，从而达到教学效果，提升学员综合素质。

一、当前大学生学习存在的问题

在日常学习与生活的过程中，当前大学生学习知识有以下特点：第一，学习目标不明确，有的大学生是为了上学而上学，不知道上大学是为了什么，也不清楚大学能够为自己带来哪方面的蜕变，仅仅是为了“混个文凭”，进入社会后，思想上没有什么改变，专业技能也是“糊里糊涂”。第二，当前的大学生受科技、网络影响，对新知识接受的比较快，思维比较活跃，理解能力强。但与之相对的是，遗忘的速度也比较快，习惯了快餐文化，对博大精深的毛邓概理论难以做到深入理解。第三，做事只有三分热度，对很多事虽有充分的好奇心，但往往了解些皮毛后就失去了兴趣，将其丢在一边不去理会，转而去追逐新的事物。……