李浩

摘要：数学广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。一位教师在教学《平移与旋转》时，数学能与生活紧密联系，指导学生认识平移与旋转现象。从课堂走向生活，激发学生学习数学的热情。从生活走向课堂，学习数学新知识。从课堂走向生活，解决数学问题。整个课堂教学结构：课堂——生活——课堂——生活。

关键词：课堂教学 生活 紧密联系

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出，21世纪教育的四大支柱是“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会发展”。《全日制义务教育数学课程标准（修定稿）》指出，数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。

一位教师在教学《平移与旋转》时，数学能与生活紧密联系，指导学生认识平移与旋转现象，取得了较好的效果。

一、从课堂走向生活，激发学生学习数学的热情

在数学课堂导入教学中创设一定的生活情境，能激发学生的学习数学的热情。让学生感觉到数学就在我们的生活之中，用智慧的眼睛发现数学问题，引起一种解决数学问题的的需要，从而使学生能积极主动地投入到数学的学习、探索之中。……