李君

摘要：随着语文课程教学改革的不断深入，组织合理有效的课程导入越来越受到广大语文教育工作者的重视。课程导入的方法多种多样，衡量课程导入质量的标准是是否与课文内容紧密结合、是否能够吸引学生的注意力、是否能引起学生的进一步思考。如果一次课程导入能满足这三个要求，就能够称为一次成功的课程导入了。

关键词：初中语文 课程导入 导入方法

对于课程导入的方法来说，要充分结合不同课文的特点与考虑学生的接受能力来进行选择。传统的开门见山式的课程导入法，在新时期的语文教学中所占的比例越来越少，而广大语文教师选择得更多的是诗词导入法、音乐导入法、视频导入法、故事导入法。这些导入方法的选择充分结合课文，使学生在经过导入后对课文产生足够的好奇感和学习欲望，从而有效提升教学质量。

一、诗词导入法

诗词是人类思想美与语言美凝结出来的精华，在课程导入中选择与课文密切相关、学生喜闻乐见的诗词进行课程导入是一种十分高雅的教学艺术。经过诗词导入，可以使学生们在课间那松懈的思维凝聚到课堂学习之上，使学生对即将学习的课文充满兴趣，还可以使学生获得更多额外的知识。可以说诗词导入法是一种知识性、趣味性、效率性兼顾的课程导入方法。

就如我们在进行毛泽东主席所作的《新闻两则》一课的课程导入中，我就使用诗词导入法进行课程导入，为学生朗诵了毛泽东主席创作的《七律-人民解放军占领南京》。……