摘要：人的一切行为都是由需要引起，而需要又是分层次的，当一些低层次人的需要得到了基本满足之后，我们才会有动力向高一层的需要迈进。安全感，兴趣，自信心，主动性，都是学生强烈的心理需求，既是创设积极课堂心理环境的前提和重要保障。

关键词：心理需求 安全感 自信心 兴趣 积极课堂 心理环境

一、保持学生良好的情绪安全感

安全感是人除生理需要以外最基本的需求。在课堂上，学生要有足够的情绪安全感，才能使学生有勇气迎接学习和心理的挑战。如果个体处于一个安全和积极的环境中，那么他（她）的担心和不安的情绪将会大大减少。

（一）从教师的角度来讲，要为学生创建一种具有情绪安全感的课堂环境

首先，教师引导学生勇于“冒险”。

教师给学生进行示范，然后让学生明白任何人都不是无所不知，无所不晓的天才。这样教师在课堂上起到带头作用，教师在课堂上一旦遇到难题，这时候教师要向学生敢于承认自己的不知，在学生面前表现真实的自我。

其次，教师要把课堂建成温暖、相互熟悉、相互接纳的学习场所。

教师要对学生进行全面的了解，主动的亲近学生，实时的听取学生的意见，对教学进度和内容进行适合的调整，从而满足学生的要求，这样能够让让学生感到有能力来胜任学习；同时，作为教师我们的态度要和蔼、语言要让学生感受到亲切，从而缩短彼此间的距离，这样才能消除学生拘谨、害怕失败的心理障碍，让学生产生积极的情感，自愿的去学习知识。……