赵涵

摘要：我国教育体制近年来不断深化改革，号召高校进行素质教育，由原来注重知识和技能培养逐渐侧重于学生综合素质的提升，全面实行以来取得了一定的成果。现阶段高校教育面临的问题是大学生情商教育的心理干预，如何做好大学生心理教育全面提升其情绪控制和人际交往能力也是值得探究的方向。本文就大学生情商教育的心理干预意义做出探究并提出优化策略，希望对于大学生情商教育起到推动作用。

关键词：大学生 情商教育 心理干预 模式探究

情商作为大学生情绪智力的表现，在日常生活和学习中发挥着重要作用，高情商有助于提升人际交往能力、自我情绪控制能力。过去的教育模式下对于大学生的情商教育几乎很少，多是着重于知识技能的培养，无形中压制了大学生情商培养。现在的教育随着发展理念的逐渐提升，也对大学生的情商教育重视起来，根据相关的调查数据表明，大学生适应社会的能力多数取决于情商的高低，当前形势下由于一些大学生情商过低，难以正视负面情绪，所造成的恶性事件越来越多，所以以心理干预为基础的大学生情商教育显得尤为重要。

一、情商教育的心理干预意义

（一）有利于增强自身情绪控制

现今形式下的大学生心理成熟程度尚且不足，属于个人意识的上升期，在遇见事情发生时情绪波动较为明显，情感方面心理活动较多，但多数限于大学生对于自身思考，在这个阶段如果疏于引导，容易造成一些负面情绪的滋生。……