蔡万刚

摘要：老师这个群体所要面临的压力是相当大的，面对这些压力，必须要帮助老师树立起正确的幸福观，培养他们形成创造幸福、享受幸福的能力。只有老师们具备了这些能力，才可以真正的推进幸福教育。在文中就教师们从满足生计走向幸福教育展进行了分析。

关键词：教师 幸福教育 工作

幸福教育是把幸福作为教育内容，帮助师生树立正确的幸福观，培养师生理解幸福、体验幸福、创造幸福、享受幸福的能力。

保持平静的心态，对自己的生活怀着感恩的心，想想自己能拥有健康的身体、维持生计的工作、家人在身边、没有很重的疾病、赚的钱少但足以维持全家人的生活、住在虽然小但属于自己的房子，其实，如果能想想自己身边这些微小的幸福，少去计较得失，要学会知足常乐。

老师面对压力，业务素质、服务意识、教研开发能力、需要全面发展。业务素质来源于上课，服务学生家长的意识要纵贯于学生交给你手的一瞬间一直到这个课程结束，最后要有教研的开发意识，因此在普通课堂上也会有服务意识。

现在这个社会的老师、学生说的上是起的比鸡早，睡得比狗晚，干的比驴多。现在老师累、学生苦这是个事实，幸福离教育远，如果老师可以很好地落实这个问题的工资和福利，老师的待遇就可以解决。目前有三个问题：一、工资低。二、没有退休工资，退休金不能保证，有医疗问题不能保证。三、个别学校校长任意炒老师鱿鱼，让老师们缺乏稳定感，许多老师也跳了槽。……