郭易潜

摘要：伴随新教改的不断深入，我国英语教学整体水平得到明显提升，对于肩负英语教学责任的初中英语教师，也提出了较为以往更加严格的要求，初中英语课堂教学形式、教学效果、教学目标都不同于传统英语教学。本文将笔者多年来从事一线英语教学工作获得的宝贵经验进行总结，对于初中英语课堂教学质量的提升提出一些有效措施，希望为同行业带来重要的理论参照。

关键词：初中英语;课堂教学效率;提高效率

初中英语课堂教学质量的提升，并非教师自身的努力就能实现，要求教师和学生展开双向有效交流，教师根据班级内学生客观英语水平、知识储备、年龄特点、学习习惯等完善教学计划，针对性的开展教学工作。与此同时，教师应避免沿袭旧式的单纯讲授的方式，教学工作不能以知识灌输为主，教学目的是学生在实际生活中能够应用英语满足其社交需求的交流。教师在英语课堂中应创新使用各种教学工具，应用灵活多变的方式进一步激发学生的兴趣，引导学生从兴趣入手进而进行深度学习。英语作为一种知识的同时，首先是一门交流的工具，因此要增加英语交流的机会，让学生有机會练习所学到的英语内容，从生活中的日常见面打招呼开始练习英语交流，逐渐演变到英语思维习惯的养成。

一、初中英语课堂教学效率提升的的依据

初中英语课堂中，教师首先要了解学生年龄特点、思维动向、学习习惯等方面，将这些特点结合起来用于编制教学计划，进而在课堂中体现出将学生作为中心的课堂教学形式，引导学生之间、学生和教师之间积极展开沟通和交流，激发学习主动性和积极性。此外，在学习英语知识的同时注重学生主观能动性的培养，实现英语学习、正确价值观树立、情感发展融为一体的教育教学目标。初中阶段英语课堂教学应具体从以下三方面来提升教学质量：第一，制定教学计划应因地制宜以学生的真实学习状况、教学目的为参照。第二，在课堂中教师应做好引导工作，调动学生的主观能动性，实现学生真正参与到课堂活动中。第三，积极展开对课堂教学效果的充分剖析，教师应针对于学生掌握知识的具体情况进行不断改进教学方式，通过和其他教师的教学研讨，使自己的教学方法得到完善。

二、提升初中英语课堂教学效率的重要措施

（一）备课内容充分

教师在课堂教学工作中具有核心作用，所以初中英语课堂教学效率的提升应以教师内容充分的备课为基础。备课内容充分，能够体现出课堂中教学活动设置合理、教学思路明确，能够有效完成教学任务。备课过程中应注意：首先，教师必须掌握本节课程的教学目标，并将教学目标逐渐细化为各个知识点，在课堂教学中将知识点和生动形象的例子结合起来，激发学生的学习兴趣，按照班级学生知识储备状况选择课堂互动方式，为了巩固知识点的学习适当增加相应习题的练习，让学生对知识点的掌握更加牢固。

其次，教师根据教学目标选择教学工具、教学方法。教师应在课程开始时设计导入新课环节，让学生能够自然而然的对于新课程感兴趣，在讲解新课知识点的过程中采用循序渐进的方式，对于重点问题应增加讲解的次数，为学生设置练习知识点的机会，让学生在练习中发挥自身创造力，将新课程内容转化为自身掌握的内容。

（二）培养学生形成英语思维习惯

初中英语课堂应适当地导入英语文化知识，以英语文化来潜移默化的影响学生英语思维习惯的养成，了解英语文化更加有助于学习英语知识，并起到提升英语课堂效率的作用。西方国家有很多传统节日，例如圣诞节就是我们较为熟悉的西方节日，向学生介绍圣诞节的由来和相关传说，学生将更加有兴趣学习英语知识。在圣诞节这一天，圣诞老人会来送礼物，然而如果不了解圣诞节相应文化知识，对于英语学习仅仅呈现出一种表面现象，并不能理解西方文化的内涵。所以教师英语圣诞节为切入点，进一步拓展相关知识的学习，并且采用比对法，将圣诞节和我国传统春节进行比较，让学生加深对相关知识的记忆。这些都要求教师做好充分的备课，采取激发学生兴趣的方式将圣诞节有关的宗教知识、圣经知识等循序渐进的渗透给学生，让学生对西方文化产生兴趣的同时增加学习动力。文化内涵的了解和语言知识的学习十分有利。

（三）课堂教学内容的多样性、灵活性

教学设计应以学生兴趣、学生学习习惯为参照，教学设计内容应满足学生的学习需求。课堂互动过程中，应鼓励学生发挥自身主观能动性，让学生通过课堂活动进一步坚定学习信心，对于英语学习的兴趣愈加浓厚。课堂中开展结对练习、小组练习、角色扮演等相关英语练习活动，这些方式有助于学生进一步掌握正确发音，将课堂内容全部吸收掌握。学生们在参加这些活动时也增加了学习体验，并且通过新颖的活动增强了自身学习的积极性。有些学生将英文情景剧搬上新年晚会的舞台，学生们自己创作、排练、表演、制作服装道具，充分锻炼了学生的各方面能力。课堂教学内容呈现出的丰富性特点和多样化特点要求教师具备更高的教学水平，教师必须坚持学习逐步更新、完善自身知识储备。

三、结束语

归纳以上，初中英语课堂教学质量的提升其根源在于教师自身能力的提升，教师应设立正确的教学目标，通过了解学生的具体状况设计授课计划、授课方式、课堂活动。另外，教师必须坚持知识的学习，与时俱进的掌握创新教学方法和教学理念。

参考文献

[1] 白夏馨.刍议激发初中学习兴趣、提高初中英语教学效率[J].考试周刊，2018（19）.

[2] 倪志敏.核心素养体系下的初中英语课堂教学分析[J].考试周刊，2018（17）.