摘 要：在《我的前半生》中，罗子君从家庭走向职场，从依赖走向独立。她的这一成功蜕变引起了人们对女性平等、独立爱情观的热议。然而，早在上世纪70年代，诗人舒婷就有过同样的认识。今天，我的说课内容就是舒婷的爱情诗《致橡树》，我将通过以下四个方面：教学设计分析、教学策略选择、教学实施过程、教学效果特色进行汇报。

关键词：教学；分析；策略

一、 教学设计分析

（一） 教学对象

动漫设计专业一年级学生。

优势：审美能力较强，擅长绘画。学生们在初中的时候学习过多首古代爱情诗，已经知道诗歌是通过意象表情达意的。

不足：但是他们鉴赏诗歌的能力较弱，对意象的解读容易停留在表面。

（二） 教学内容

教材版本：高教版基础模块上册第五单元《爱情诗二首》中的《致橡树》，是爱情主题单元的开篇之作。

主要内容：全诗以独特的内心独白方式，表达了诗人风雨同舟、比肩而站的爱情观。

教材定位：“服务学生专业学习”，促进学生“终身发展”。这也是我设计这堂课的基础出发点。

（三） 教学目标

结合教材的功能定位与学生特点，我设计了以下的教学目标：

知识目标：1. 通过诵读、品味，理解诗歌中丰富的意象内涵；2. 感悟诗人独特的爱情观。

能力目标：1. 发挥专业优势，解读诗歌意象；2. 培养自学探究的能力。

情感目标：树立健康的爱情观，在诗歌的陶冶中培养独立的人格和高尚的审美情操。

（四） 重点与难点

重点：发挥专业优势，解读诗歌意象。

难点：树立健康的爱情观，在诗歌的陶冶中培养独立的人格和高尚的审美情操。……