刘桂梅

“没有惩罚的教育不是完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”这是孙云晓说过的一句话。

那么，怎样把握好惩罚的尺度呢？惩罚得太严重了，孩子畏惧，不敢说话，不敢做事。我班的图书总是丢失，我就要求落实到个人，谁弄丢了，谁来赔偿。有一天阅读课，我班一个小男孩在看语文书，我问他，为什么不看课外书呢？他说是怕丢失。那一天，我领着他到图书管理员那里借了一本书，他开心地看了起来。后来，我才了解到，如果他把书弄丢了，父母会打他。惩罚严重了，孩子就不敢去做事了。惩罚太轻，就等于隔靴搔痒。记得我班有个孩子总是不完成作业，我找他谈话，并惩罚他抄写几句名人名言，他很快就做完了。任务完成了，可仍旧不完成作业。故要根据不同的孩子给相应的惩罚。也就是说面对班级的64个孩子，要用64种惩罚的办法。自尊心强的孩子，蜻蜓点水般惩罚即可。面对屡教不改的孩子要观察他最喜欢做的事，犯错了就停止他去做自己最喜欢的事。说到这里，有一件事情撞击着我的心灵。

还记得那一次，我班某某女生早晨见到我就对我说她没带语文书，也没带桌套，我快速联系家长送书和桌套，可家长却说家里没有语文书。我开始让她找书包，她拿出那本语文书又放了回去，告诉我说没有。我眼看着语文书被她放回书包，我愤怒了！我睁大愤怒的眼睛，抬起愤怒的手，可是当我看见她那双灵动的、恐惧的眼睛时，我的手慢慢地从空中滑落下来，软软地垂下来。……