陈敏

摘要：合唱是由集体共同演唱的艺术类型，在演唱的过程中，要求歌唱群体的高度统一和协调。由于在创作过程中，合唱是以独特的方式进行的，所以它能将唱歌的群体主义完美地表现出来。在军校中开展合唱学习，不仅是一种教育行为，还可以让军校学生的课余生活变得丰富多彩，从而有效推进军营文化的建设。基于此，本文分析了军校合唱艺术在军营文化中的魅力。

关键词：军营文化 合唱艺术

合唱与其他的艺术形式不一样，它不仅有非常广泛的群眾基础，还能引起群众的共鸣。合唱看似简单，实则复杂；合唱听起来通俗，却蕴含着深刻的哲理；合唱在声音上强调统一，却又变化多样。合唱虽然只是一种艺术形式，但它在提高音乐人专业水平的同时，还能培养参与人员的综合素质。

一、规定合唱团的规模

1.合唱团人数的选择

军校合唱艺术不仅可以直接展示一个军队的精神面貌，还能在一定程度上鼓励军人团结一致。不过，一个合唱队的组成，最好不要超过60人，因为一旦超过60人，会加大管理难度，并且难以提高合唱水平。但是，合唱队人数也不能太少，如果一个合唱队的人数太少，在合唱声音的配置上就会出现各种各样的问题，达不到声音的有效配合。

2.合唱团规模大小和效果的关系

目前，军营合唱在军营文化中已经形成一种魅力，是军营文化不可分割的一部分。可是，合唱队伍规模的大小和效果有着直接的关系，尤其是合唱水平与管理成反比的关系。如果合唱队伍规模比较大、阵容比较强，其影响力比较大、普及作用比较好的话，那么在合唱水平和整体的效果上就会比较低，同时也难以管理。如果合唱队伍的规模比较小，其效果则恰恰相反。一个好的合唱队在规模和效果之间，既要受到很多因素的相互制约，又存在相互矛盾的关系，所以在建立合唱队时，人们要采取科学合理的方法。

二、合唱声音的要求

合唱队的组成是有一定要求的，尤其是在声音方面，队员不仅要符合声音要求，还要接受科学严格的训练。合唱的声音要求分为两种：首先，一般要求。如在歌唱的过程中，合唱队的状态一定要轻松、自然，在声音方面要做到结实、饱满。这是合唱队成员在声音的质量和运用上的要求。其次，特殊要求。如在合唱的过程中，合唱队成员的声音不仅要一致，还要圆融，这一点对合唱队来说非常重要。军校训练学生合唱，不仅能培养学生的团结精神，还能提高学生的综合素质。

三、合唱的伴奏

1.合唱的伴奏形式

合唱的伴奏形式主要分为两种，即无伴奏和有伴奏。其中，有伴奏的又分为两种不同的演奏形式。首先，琴键乐器的伴奏形式。乐器分为钢琴和风琴两种，在合唱队的演奏中，钢琴是比较常用的，无论是专业的合唱比赛，还是专场的音乐会。其次，乐队的伴奏形式。根据音乐形式和区域的不同，乐队的伴奏形式可以分为三种：西方管弦乐队、民族管弦乐队和交响乐队。其中，在演奏时，交响乐队使用乐器的伴奏形式最多，既可以采用中西混合的方式，又可以采用加入有声乐器的伴奏方式。

2.合唱伴奏乐器的摆放位置

在合唱队的演唱中，有些是需要使用乐器的，而乐器的摆放是有讲究的。如果使用钢琴伴奏的话，那么钢琴的摆放位置一般是在指挥与合唱队的中间，即指挥的左前方。此外，乐器的伴奏一般是根据合唱队的规模大小来定的，大型的合唱队是将乐器摆放在中间，即在指挥和合唱队的正中央；小型的合唱队是将乐器摆放边上，即在指挥的左前方，介于合唱队和指挥之间的位置上。

四、总结

为了让军校的学生在学习和训练中不再感到枯燥乏味，将学生组织起来进行合唱表演是行之有效的方法，因为合唱本身就具备一种非凡的魅力。在训练合唱的过程中，军校的学生因合作，会有更多的交流，从而增进学生之间的感情，培养他们的团结意识。同时，合唱还可以陶冶学生的情操，提升他们的审美观。

参考文献：

[1]文思隆.合唱、指挥知识及中外合唱作品精选[M].重庆：西南师范大学出版社，2015.

[2]李秀敏.中国新时期合唱艺术发展的多元化探究[D].西安：陕西师范大学，2010.

[3]叶文辉.对当今中国合唱艺术发展的若干思考[J].牡丹江大学学报，2009，（2）.

（作者单位：武警警种学院政治理论与政治工作教研室）