张莹

新《语文课程标准》中明确指出：“鼓励学生自由表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”

然而，一说到学生作文，或者是老师上作文课，这就成了一个问题，一个大大的问题。一是教师不知道如何去上作文课，二是学生一写作文就无法下笔，或者是文不成文，作文整体质量差、精品少。实际上，老师的教，与学生的写，两者是互为因果的，那么，我们就必须首先解决因，进而才能求得好的“果”。

而作文教学与写作中，我们往往一开始往往急于求成，希望学生一下子就能完成一篇作文，没有很好地去设置构思，去准备好盖房子的砖瓦木材，就急着想去盖一幢大房子，还要求是精美的房子，这岂能将房子盖好？

如果准备了足够的、质量好的砖瓦木材，那么，盖房子是不是又会容易一些呢？因此，我在作文教学中，从砖瓦木材入手，先教会学生准备盖房子的材料，然后再指导他们将准备好的材质按不同的生活需求盖出房子。即，从片段入手，先进行片段训练，待片段有一定的质量，打好了写作一篇作文的基础，再进行整篇作文的写用。

下面我说说我作文片段教学中的一些做法，算是教学的一个回顾与反思。

首先，教方法，无论是写作的方法，还是修改的方法，这是在作文教学中要教给学生的第一个知识点。因此从审题到立意，从写作分工论点的方法到论证方法，从材料的取舍到材料的运用，我首先一点一滴地教会学生方法，并且花大力气进行训练。……