张丽

摘要：科学是小学的一们基础学科。小学生通过在科学课堂上的自主探究，收获多种自然科学的知识，感受到学习的快乐。信息技术手段引入课堂，小学生可以在丰富多彩的实验中获得更多学习的快乐，从而提高学习的效率。

关键词：小学科学；信息技术；学科融合；策略

小学科学是一门基础学科，不仅可以使学生产生浓厚的兴趣，还可以让学生通过实验，认识大自然的真正面目。在教学中，教师怎样带领孩子们一起去领略科学实验探究中的快乐呢？这就需要信息技术来帮忙。科学课堂上，教师熟练运用信息技术手段，可以大大提高学生的学习效果。

一、运用多媒体让学生更多的参与课堂，产生浓厚兴趣

小学《科学》是一门科学探究的启蒙性学科。它比较侧重于让学生在探索中学习。教材提供大量的科學信息，图文并茂，有许多实物彩色图片、形象的模型图与优美的文字相结合，从而将科学知识生动直观地展示出来。但是这些知识还需要教师和学生更多的补充，需要许多的网上资料和课外补充。一堂40分钟的科学课，是由多个实验活动解决一个问题实验探究组成的，如果能在在教学中充分地利用好网络、电子白板的交互功能、实物投影、录像、等各种教学手段，使抽象的概念形象具体化，使枯燥的无味的知识趣味化，优化了教学内容和环境，拓宽教师教和学生学的门路和思路，从而有效的提高教学效果。如教《怎样放的更……