刘淑清

摘要：在教育工作中，教师与学生是主体双方，师生关系的好坏将直接关系到教育成果的优良与否。从这一层面来讲，师生关系对教育效果有着重要的影响。因此，班主任必须懂得并善于运用师生沟通的艺术，做到常与学生沟通，与学生建立良好的师生关系，达到能够在精神层面给学生以鼓励与支持的效果，从而提高教育教学水平。

关键词：教师 学生 沟通 艺术

综合多年的班主任教学经验以及今年参与的课题研究“与学生沟通艺术的研究”经历，笔者接下来就师生沟通艺术谈谈个人看法。

一、学会倾听

中国现代教育专家成尚荣曾说：“倾听，是教育的一种言说，是一种特殊的教育。有时，倾听本身就是处理教育事件的艺术和智慧。”由此可以看出，在教育教学中，倾听是一个十分重要的过程。班主任在倾听学生的话语时，本身就是一个教育学生的过程。教师认真倾听学生发言，也是在教育学生认真倾听老师讲课的过程。另外，心理学研究表明，在人的内心深处，都有一种渴望被尊重的愿望。作为一名教师，要做到尊重学生，就应该多倾听学生的诉说，多问问学生“为什么会这样做…‘可以和老师说说你当时心里的想法吗”。当学生犯错误时，一些老师忽略了听学生解释与诉说的过程，直接对学生进行批评教育，这样一来，非但不会对学生起到教育与指引的作用，相反会使学生感到委屈，让问题潜伏下来，成为师生之间的感情障碍，导致学生今后不愿与老师进行沟通，甚至会产生叛逆心理，做出一些不利于学生自身成长以及教师管理的事情来。……