胡伊淳

（巩义市第二高级中学 河南巩义 451200）

高中数学教学依旧采用传统应试教学模式，这种教学课堂不利于我们的数学学习。据我的观察分析，发现高中生数学学习的效率非常低下，很多学生课上、课下非常努力，但是数学成绩一直不理想。在这种身心具惫的学习中，大部分学生逐渐丧失了数学学习的兴趣与乐趣。我认为高中数学学习首先应具备数学建模意识，在日常学习中提升自己的数学建模能力。

一、重视课前问题学习，做好课堂学习反馈

高中数学教材中每一个章节都有课前导学问题，因此，在上课之前，我们应该自主学习导学问题，明确章节的重点内容，然后在数学练习中利用相关的数学模型解决问题。在课前导学中，我们会发现历史与生活中存在着很多的数学知识，当我们建立起数学学习的欲望，久而久之就会产生数学建模的欲求。例如，在高中数学函数教材中，导学问题中有对函数的物理解释：物体在进行匀速圆周运动的时候会进行周期性运动；我们家用的电流也在进行周期性变化；一年四季也在进行周期性变化[1]。那么，同学们如何利用数学知识解释周期性变化的[2]？此时，我们应发动自己的脑筋，结合课本内容提前预习周期函数内容，学习周期函数的理论与概念，通过教材中的案例归纳周期函数的特点等，提前做好课堂学习准备工作。

二、建立完善的数学模型

我们要善于利用已经掌握的数学知识，自行找到影响数学解题的主要依据。……