李树森

（江西省南昌县莲塘一中 江西南昌 330200）

一、利用信息技术提升数学核心素养的误区及思考

1.当前课堂教学中信息技术的应用陷入误区

课堂教学中信息技术的应用正在不断推广和普及，现在众多学校都建设了多媒体教室，越来越多的教师开始通过PPT课件、微课、翻转课堂等崭新的信息技术手段开展教学，然而当前课堂教学中信息技术的应用陷人了误区：部分教师将整堂课变为PPT课件演示的课堂，缺乏必要的板书；当前课堂教学中信息技术的应用，大多是用多媒体代替黑板和粉笔，仅仅实现了教学手段的信息化，没有真正实现课堂教学与信息技术的深度融合，这就导致在数学课堂中应用信息技术纯粹是白费功夫。

2.合理利用信息技术来提升学生数学核心素养思考

数学课堂教学的信息化应该体现在通过利用信息技术引导教师进行信息化教学改革，构建动态化、生活化的数学情境，拉近数学课堂教学和生活实际之间的距离，培养学生学习数学的热情，并引导学生学会利用几何画板、超级画板、数学解题软件、数学工具来解决数学问题，让学生学会数学绘图、数学建模，提升学生数学核心素养。

二、课堂教学中利用信息技术提升学生数学核心素养途径与案例

1.信息技术帮助学生直观形象理解数学概念，提升数学抽象核心素养

数学概念教学是教学重中之重，而得出数学概念的过程是最典型的数学抽象过程，然……