主题策划： 王湘蓉 孟令豹

作为我国改革开放的窗口和试验田，深圳不但在经济建设方面走在前列，也是我国新世纪第一批课程改革的试点城市、国家“深化中小学课程改革”试点城市，在教育发展和人才培养方面承担着先行先试的重大责任和使命。回顾2000年以来的中小学课程改革，以往的课程改革主要是围绕课程内容、教学方式、评价方式等课程要素展开的要素性改革，虽然在各个要素方面取得了显著成效，但也表现出“碎片化”“分散化”“无序化”等局限，没有从根本上改变课程与学生素养发展“两张皮”的局面。为了适应立德树人新要求，在深水区突破课程改革难题，为发展素质教育打开新局面，深圳市教育科学研究院从促进课程形态变革入手，坚持理论与实践相结合，坚持市、区、校联动，坚持“实践推进——效果检测——调整策略——深化实践——效果检测”的推进方式，进行了长达八年的探索与实践。