江苏省兴化市景范学校 吴晨源

随着网络技术的迅速发展，人们的生活已经越来越离不开网络，而且在近些年来，社会对于教育行业投入了前所未有的重视，校园内部基本实现了多媒体设备的普及，在进行小学语文教学的时候，教师们就可以多多使用多媒体教学设备，为学生找寻一些网络教学资源，充分吸引学生的学习欲望，增强课堂的趣味性，提升课堂教学效率。

一、利用网络资源，创设趣味教学情境

网络资源相对于传统的课本以及教辅资料来说，查找起来更加自由，而且能够得到的资料也多得多，在教学的过程中，语文教师就可以多多利用网络资源进行教学资料的查找，并将相关的教学资料、课堂教学联系在一起，提升课堂教学效率，小学生都是比较活泼好动的，在教学的过程中，教师应当注重对学生兴趣的调动，依托网络教学资源，为学生创设趣味、生动的情境，当学生感受到小学语文课堂情境趣味的时候，就会十分积极地和教师配合，顺利完成教学任务。教师在创设情境的时候，可以利用视频、图像和音乐等多种网络资源进行情境的布置，让学生置身于教师精心创设的情境中进行自主学习。

通过多媒体网络技术，我们可以十分方便地创建出各种各样的教学情境，引导学生主动进行语文知识的学习。比如，教师在为学生讲解《草》这首诗的时候，就可以通过利用网络的优势，为学生查找一些与草原有关的影……