王忠辉， 余凌竹

(1. 四川大学 皮革化学与工程教育部重点实验室， 四川 成都 610065；2. 四川大学 生物医学材料工程技术研究中心，四川 成都 610065)

实验技术队伍是高校教学队伍的重要组成部分，是推动高校学科建设、创新型人才培养以及科学研究等各项事业发展的重要保障[1]。在过去很长的一段时间，实验技术队伍被认为是教辅人员，未能得到领导足够的重视，存在队伍稳定性差、结构不合理、培养机制不完善、职称晋升制度不健全等问题，导致实验技术人员的工作积极性不够高。随着科学技术的进步，时代的发展以及各学科之间的相互渗透交叉，大型仪器的数量越来越多。但是由于实验技术队伍建设相对滞后，大型仪器实验技术队伍存在人员数量不足和专业技术能力相对落后的情况，甚至1个人管理多台大型仪器，或者只开放大型仪器最基本的功能，这些都使大型仪器的功能受限、使用效率降低[2-4]。大型仪器实验技术队伍关系到大型仪器功能的开发与应用、大型仪器共享程度、大型仪器使用效率、实验技术的研究与应用等方面，因此建设一支稳定性强、知识结构合理、培训机制健全、专业技术过硬、素质高、服务意识强的大型仪器实验技术队伍是非常重要的。

1 实验技术队伍的现状

目前，大型仪器实验技术队伍的现状有以下几个特点。

1.1 对实验技术队伍的定位不正确

实验技术人员日常管理工作比较繁杂琐碎，涉及到实验室大型仪器的运行管理、安全管理、实验室建设工作、日常清洁卫生工作等方面。……