□ 余兰亭 杨帆 杨慧桢

自2015年国务院办公厅印发了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，教育部党组会议提出“深化高校创新创业教育改革，努力造就大众创业万众创新生力军”，一时间高校创新创业教育在人才培养中的定位研究也成为热点。然而大学生创新创业教育培养是一个全面而系统的过程，高校必须有针对性地构建创新创业人才培养体系。①作为2012年教育部调整专业目录后在新闻传播类专业中增设的“网络与新媒体”专业，是“文、工、艺”的学科课程体系的交融。双创型网络与新媒体人才的要求是具备新媒体传播、设计、制作、运营理论知识和拥有扎实的专业应用能力，其中新媒体产品理念创新是自主创业的前提。

一、现阶段网络与新媒体专业培养检视

由于网络与新媒体专业自身的应用性和实践性都比较强，更符合目前二本三本院校面临的应用技术型大学转型需求，故而开设院校以二本三本居多。②而在“创新创业”的时代背景下，传统的高校新媒体人才培养模式尚并不能与时代发展趋势一致，主要体现在以下四个方面。

（一）人才培养目标定位不准。此定位不准主要反映在两方面：一是传统的应用型高校教育主要是面向就业的专业教育，尚未结合互联网时代人才需求的实际情况制定创新创业的人才培养计划；二是此专业除了新闻传播学外还涉及到艺术设计学、计算机科学及市场营销学多门学科，高校办学时大多不能恰当权衡多学科间的比例关系，缺乏学校自身的特色。……