高贵博（云南师范大学，云南 昆明 650500）

一、当代中国社会主义核心价值观的提出

关于核心价值观问题研究可谓由来已久，古有三纲五常、三从四德，近代有三民主义，中国对核心价值观的研究及践行可以说是从未止步。十八大报告首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”等二十四个词概括了当今中国最新的核心价值观，即本文所讲的当代中国社会主义核心价值观。2013年12月14日，党中央公布《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确提出以这24 个字作为社会主义核心价值观的基本内容。这一最新概括将我们目前所倡导的价值理念鲜明地提了出来，体现了马克思主义与时俱进的时代特色和旺盛的生命力，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，必将会对我国当前社会主义核心价值体系建设起到一个巨大的推动作用。

二、践行社会主义核心价值观的措施

实践是检验真理的唯一标准，践行社会主义核心价值观必须要坚持马克思主义为指导思想、以人为本的原则和创新原则，在此基础上以加强党的执政能力建设和文化建设为主，突出重点群体为辅，把二者相结合起来进行社会主义核心价值观的有效践行。

第一，加强党的执政能力建设。“中国特色社会主义核心价值观是党执政力量的重要来源与合法性基础，它使党可以用最小的执政成本获得最佳的执政成效。”[1]在经济建设领域方面，要不断提高驾驭社会主义市场经济的能力，严格规范市场秩序，优化产业结构，实行政企分开，给企业适度放权；坚持基本经济制度和基本分配原则不动摇，加强市场监管力度，扩大内需，增加就业，合理分配资源，着力解决贫富差距问题等种种举措；在政治建设方面，提高反腐倡廉的工作能力。广大党员干部应自觉学习社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的具体内容，密切联系群众全心全意为人民服务，带头践行社会主义核心价值观。当然我们也不能完全依靠人民自身的约束力，还必须强化制度保障，以法律的形式严格约束党员的行为，绝不姑息违法乱纪现象。同时还要健全民主制度，丰富民主形式，发展基层民主，扩大开放网络平台；努力构建服务型政府，增加政府工作透明力度；坚持多党合作制，相互监督。

第二，加快文化建设步伐。用社会主义核心价值观引领文化建设，就是要引领当前文化确立科学、合理、符合中国特色社会主义建设事业要求的价值观念，促进文化的健康发展。本文就如何搞好国民教育这一方面浅谈一下如何加强文化建设。

要搞好国民教育，践行社会主义核心价值观，必须将社会主义核心价值观的基本内容内化为人们的共同理想信念。当前，达到此目的最快，最有效办法就是紧紧抓住国民教育这一关键环节，将社会主义核心价值观内容融入教育过程之中。从目前社会群体和各类教育的现状看，国民教育又可分为党员教育、军人教育、学校师生教育等各类教育。对于党员教育必须要建立健全党内民主讨论机制、党内生活保障机制和党内和国家权力公开透明运行机制。鼓舞广大党员秉承实用性与思想性相结合的原则，创造传播一些党建题材的文化产品和电教文化产品。对于把社会主义核心价值观融入军人教育，我们应切实加强正面宣传教育，打牢思想基础。在平时军事训练中做到思想与战术两手抓，把官兵的理想信念、使命意识、荣誉感等内容落实到具体的训练科目当中去。对于学校师生教育，必须要充分发挥课堂教学的主渠道作用，要把社会主义核心价值体系贯穿到各级各类学校，贯穿到从幼儿园教育到大学教育的全过程；要从调查研究入手，掌握学生思想现状的第一手资料，然后组织有经验的思想政治教育专家编写与社会主义核心价值观有关的教材；充分发挥教师的榜样示范作用，完善职前、职后考核机制。

第三，按不同人群突出重点方式进行。根据不同的年龄段我们可以把人们分成儿童，青、中年，老年人三类。首先，对于儿童来说该如何践行社会主义核心价值观呢？我们都知道儿童时期比较喜欢看动画片，以此为突破口，我们可以把社会主义核心价值观的内涵融入动画片中去，比如多制作一些爱国主义题材的动漫，而不是纯属搞笑没有营养的动漫。这样就会在无形中影响儿童对世界的认知，为以后形成良好的世界观，人生观和价值观打下基础。然后，因为青年人和中年人是消费的主体，而且他们直接参与到消费过程的始终，我们就可以在商品或者物流包裹的包装上下功夫，比如印我们当下社会主义核心价值观的二十四个字，而且必须要简单解释其内涵，因为受西方价值观影响，群众可能会对我国的社会主义核心价值观认识出现偏差甚至是误解，这方面可能会需要政府出台相应措施去协调解决。最后，对于老年人来说进行社会主义核心价值观教育也是非常必要的。因为他们在对后辈的教育中会传达一些自己的观念，影响着他们的价值观的形成，对其行为会有一定的引导作用。所以，我们应该重视老年人的物质和精神文化生活，这就要靠完善社区文化建设来保障。多组织一些老年人团体活动，关注他们的晚年生活质量，完善社会保障制度，老年人生活安逸了，会给其他群体带来一定的鼓舞，传递正能量。

总之，我们按不同人群突出重点方式进行社会主义核心价值观的宣传教育，并不是说某一个具体方式只适合于此群体，相反的这些措施是有交集的，相互影响互为补充，共同致力于社会主义核心价值观的践行。

注释：

[1]苏瑞莹，马拥军.从执政党建设的视角看中国特色社会主义核心价值观求实[J].2012（10）