徐广民（鹤岗市职业技术学校， 黑龙江 鹤岗 154100）

随着计算机技术飞速发展，不断应用到社会不同行业领域中，极大地推动了我国社会经济稳步发展。随时，计算机课程已成为中职院校热门课程之一，但传统教学模式缺陷问题较多，已无法满足现代化教育要求。在中职计算机教学中，教师要坚持“以人为本”的理念，科学实施互动式教学，构建高效互动式教学课堂，便于学生在层层互动中不断发散计算机思维，促进自身多方面能力发展，顺利培养计算机核心素养。

一、创设良好的互动情境，促进学生学习动力

良好互动情境的创设是实现有效互动式教学的前提条件，也是促进学生计算机学习动力的关键点。以《Excel》为例，在课题教学之前，教师要科学转变师生角色，将学生作为计算机课堂的中心，科学实施互动式教学，结合《Excel》课题知识点，科学设置课题预习作业，要求学生在预习课题知识的基础上采取不同的方式采取相关的数据。在课题知识讲解中，教师要结合班级学生预习情况，科学整合《Excel》课题内容，合理设置课题问题，创设良好的互动情境，和班级学生进行有效的互动，在解决课题问题中理解《Excel》课题基础知识，顺利促进计算机学习动力。随后，教师可以根据班级学生采集到的数据，引导班级学生进行实践操作，即通过编辑Excel表格科学构建通讯录。在此过程中，教师要根据《Excel》课题重难点内容，从输入、排版等方面入手科学设置课题问题，进一步深化创设的互动情境，在师生、生生互动中，引领学生进行深层次探讨，巧用课前收集的数据以及Excel编辑技能技巧，进行有效的实践操作，科学构建班级通讯录、家族通讯录等，让学生在实践中实时掌握《Excel》课题重要知识，顺利促进计算机学习动力，顺利点燃计算机学习兴趣，促使互动式教学高效实施。

二、彰显学生主体地位，发展学生思维能力

在中职计算机教学过程中，彰显学生主体地位是实施互动式教学的重要手段，也能顺利促进各层次学生思维能力发展，落实新时期计算机人才培养理念的同时提升计算机教学层次。以《VC++程序设计》为例，上课之前，教师要从互动式教学实施角度入手，以班级学生为导向，客观解读《VC++程序设计》课题内容的基础上准确把握教学重难点，科学安排课题教学内容，将其贯穿到互动式教学各环节。在课题内容讲解过程中，教师不能将传统“满堂灌”、“填鸭式”教学模式引入课堂，要注重分层教学法、探究式教学法、合作学习法、案例教学法等在课题互动式教学中的有效应用，充分发挥具体作用，为学生构建高效互动式课堂，在不同方面的互动不断彰显在课堂中的主体地位。在此过程中，教师可以根据《VC++程序设计》课题具体内容，将分层教学法引入其中，设置梯度鲜明的课题问题，将其巧妙融入到互动式教学各环节。随后，教师可以将合作学习法作用其中，和分层教学法巧妙融合，让班级学生几人一组，探讨、分析《VC++程序设计》课题问题，在联系新旧知识点中解决课题问题，准确理解、掌握《VC++程序设计》课题重要内容，并在无形中发展思维能力。在此基础上，教师要根据《VC++程序设计》课题教学中互动式教学实施情况，利用合作学习法，结合班级学生已有的计算机能力，对班级学生进行合理分组，安排不同的实践任务，在合理分工的基础上高效合作，进行相关的实践操作，在巩固《VC++程序设计》课题知识点中深层次发掘自身潜力，巧用掌握的VC++程序设计技能技巧，严格按照操作流程，进行规范化操作，在有效互动中完成课题实践任务，顺利提高VC++程序设计能力。以此，充分发挥互动式教学作用，提高计算机课堂教学效率。

三、强化计算机教学实践，提高计算机核心素养

在中职计算机教育教学中，计算机是一门实践性较强的学科，强化计算机教学实践环节尤为重要。同时，在互动式教学实施过程中，计算机教学实践强化也是一大关键点，关系到学生计算机核心素养的提高。以《网页设计》为例，在课题教学过程中，教师要以学生为中心，科学强化《网页设计》课题教学实践，将其和课题理论教学深度融合，结合前面学生已学的其他板块内容，围绕中职生感兴趣的话题，合理设置《网页设计》课题实践作业。在此基础上，教师可以先让班级学生互动交流，大胆说说自己对相关话题网页设计想法，根据学生探讨情况，合理补充实践作业内容。随后，教师可以采用抽签的方式，明确班级各小组学生《网页设计》课题实践作业。各小组学生要在准确解读实践作业内容的基础上围绕话题收集重要的信息资料，进行合理化整理，共同制定该话题网页设计方案，在互动探讨过程中明确最佳设计方案，包括设计流程、注意事项，科学操作计算机系统，巧用网页设计知识、技巧等，规范化设计网页。教师要根据各小组学生实践作业完成情况，进行合理化总结，并以问题为基点，引导小组学生进行相关实践，顺利提高网页设计能力。以此，顺利实施互动式教学，有效提高班级学生计算机核心素养。

四、结语

总而言之，在中职计算机教学过程中，教师要科学分析理论与实践教学方面存在的问题，准确把握互动式教学内涵、优势，有效实施互动式教学，更好地发挥多样化作用，促使中职学生全面发展，成为新时期所需的高素质专业人才。以此，促使中职计算机教学更加有效，实时展现互动式教学在培养专业人才中的魅力。