张艺馨 陈志锋

摘 要：本文以二级学院为例，对当前高校学风建设症结与解决途径进行了探索。从主观因素和客观因素两个角度分析了学风问题存在的原因，并试图从多个角度出发，寻求学风建设中存在的问题之解决途径。从而为高校当前的学生工作提供一定的理论支撑。

关键词：学风 症结 解决途径

学风建设是高校教育工作的一个重要组成部分，也是评估高校教学质量和办学水平一项重要指标，良好的学风对提高教学质量和促进学生综合素质发展有着重要的意义。在网络信息化时代来临的今天，高校学风建设也遇到了很多新问题和困扰，需要我们认真思考，加以解决。本文结合笔者所在二级学院当前实际，尝试对加强学风建设的方式和途径进行了初步探讨。

一、影响学风的主要因素

（一）主观因素

1.学生学习目标不明确、学习动力不足对学风的影响

有些学生因未能树立正确的人生观、价值观，对自己的未来缺乏理想、缺少规划，学习目的不明确，学习动力不足。大部分学生在中学阶段的学习目标很明确，就是考上一所大学。但是真正进入大学后却因为对大学生活没有一个良好的认知而无法适应大学新的生活，进而失去了学习的方向和动力。还有一部分学生则不能正确处理学习与实践之间的关系，为增强所谓的个人能力而热衷于参加各种校内外实践活动却忽视了学习。

2.学生专业认知模糊、缺少职业生涯规划对学风的影响