赵东伟

摘 要：ESP理论的全称是专门用途英语教学理论，其以学生的需求为目标，结合学生专业领域和未来职业特点，培养学生的英语运用能力，强调行业性和目标性，使学生在学习时能学有所获，工作时能学以致用，其为涉外护理专业英语教学模式提供了有效的理论指导。

关键词：ESP英语教学理论；涉外护理英語；教学模式

2000年10月教育部在全国颁布实施的《高职教育专业英语课程教学基本要求》中明确提出，高职教育专业英语课程的教学目的是“学生在涉外交际的日常活动中，掌握一定的专业英语基础知识和技能，并且能进行简单的口头和书面交流，为今后在实际工作中进一步提高专业英语的交际能力打下坚实的基础”。因此，为顺应这种高标准严要求，高职英语的教学核心应该侧重培养与学生未来职业需求相关的综合英语应用能力，提升学生自主学习能力。当今全球性护理人才紧缺，尤其是欧美发达国家及中东地区闹起了“护士荒”，护理一跃成为受人尊敬、令人羡慕的“明星”职业。涉外护理英语教学如何尽快地适应我国社会经济发展形势，学生毕业后有能力在各级各类医疗卫生机构从事临床护理和社区护理工作以及涉外护理工作，是涉外护理英语亟待解决的问题。ESP英语教学理论既能满足学生某一特定的需求，又与学生具体专业相关，是培养学生英语运用能力的理论，其最大的特点是“做中用、用中学、边学边用”，并从教学内容、师资队伍建设、教学方法等方面为护理教学模式的创新提供了理论依据和指导。……