吴骏

学音乐的苦与乐，是一个老话题。下面是笔者的看法，供家长朋友们参考。

“苦、乐”是虚假二分法

二分法就是设定两个选项，从中选一个。对于生活中简单的事情，可以而且必须使用二分法。例如，天气预报说今天阴有小雨，出门前，我问自己：带不带伞？我只能带或者不带，必须二选一，没有其他选择，也不可能同时选两个。

对于日常的小问题，二分法很实用，对于复杂事物，它就不灵光了。学习，包括音乐学习，是一个漫长的过程，是复杂的事情，不适用“苦、乐”的二分法。真实的情况是苦乐相伴，苦中有乐，乐中有苦，甘从苦来。把学习趣味化的时候，是乐；心无旁骛，投入其中，是乐；得到充实感、成就感，是乐；遇到困难猛攻不下的时候，是苦；学了一段时间，进步缓慢，是苦；对“为什么要学”产生困惑，是苦。

在一项学习活动中，我们有时得到积极的情绪体验，有时得到消极的情绪体验。它带给我们的感受和我们对待它的方式相关。不管积极还是消极，我们继续往下学就行了，不能让情绪把我们从轨道上拽走。如果这项学习活动是既定目标，我们就暂时忽略情绪，以到达目标为优先考虑。如果目标设置不合理，就调整。

快乐超越个人

经常听到家长说，我希望我的孩子学音乐，这样他长大了遇到什么烦恼，就可以抚琴而消解；还有家长说，看到孩子在舞台上成功地表演，台下一片掌声，那一刻，觉得很多苦都值了。个人得到周围人的肯定，当然很好，但音乐的快乐不限于此。……