杨莉楠

“成人礼”

杨雪芹决定跟随“美丽中国”支教团去云南临沧云县大朝山中学支教前，一直困扰于“未来人生道路的问题还没有解决”。

从南开大学历史学院毕业后，她不停地面试、通过复又拒绝，“总觉得心中某一个声音没有被满足”，直到知道“美丽中国”。

“我看到一个20多岁的大学毕业生，通过一些有趣的课堂教学带给学生的那种改变。我很向往成为那样的人。”

决定去支教后，阻力随之而来。父母担心自己的女儿吃苦、受欺负，也担心她教不好学生，误人子弟。

2012年时的大朝山中学，地理成绩在整个县里排名垫底，授课教师奇缺。杨雪芹接手时，整个初二年级地理的平均分只有38分，“甚至连‘赤道的纬度是多少 这样的问题都没有学生敢自信地回答。”

杨雪芹制订了一套完整的教学计划。首先，她希望能够让孩子们更自信，敢于开口说话。“农村孩子的自信感和城市孩子相比还是差很多，他们接触的东西都比较少，比较胆小、自卑。我想把他们的自信感给拔起来，这个可能会比教授的知识伴随他们更长的时间。”

她在教室里做了一个奖牌榜，并且带着孩子们一起做手工地图。一个学期下来，以往不敢张嘴的学生开始变得积极，初二整个年级地理的平均成绩排名跃升至全县第5。但杨雪芹并不满足于此，她希望孩子们能更主动，学会如何学习，哪怕没有了奖牌，仍然能够学好并热爱地理。她开始将讲台交给学生。

“这也是我从历史中得到的灵感。比如孔子的教学场景是非常开放的，你可以看到孔子和他弟子那些来来回回的对话、讨论。……