安玉红

摘要：高校协同创新发展是京津冀协同发展战略的重要组成部分。本文在分析京津冀高校发展现状的基础上，着重剖析了河北省高校教师队伍在发展中面临的挑战，从区域人才共享的视角，重点对河北省高校教师人才的共享路径进行了探索，以促进河北省高校教师水平的整体提升，实现京津冀高校的协同发展。

关键词：京津冀 协同发展 高校教师 人才共享

中图分类号：C964 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）24-0219-02

一、京津冀高校发展现状

京津冀协同发展战略的核心是疏散北京的非首都核心功能，调整优化城市布局和空间结构，形成京津冀三地协同创新的效果。高等教育属于非首都功能，实施高校区域人才共享是京津冀发展全方位交流与合作的重要组成部分，是京津冀协同发展的趋势之一。

由统计年鉴整理得出京津冀三地高校的分布情况，见表1。河北省高校数量明显高于京津，但在质量上却远远落后于京津，211及以上高校仅有1所。河北省高校有44所分布在石家庄，1所在天津，其余76所分布在河北各地，其中，地理位置紧邻京津的保定、廊坊、唐山等地高校数量集中，位于山区的衡水、邢台等地数量比较稀少。在专任教师总量上也高于京津，可见，河北省高校存在数量多、质量低、区域分布结构性不均衡等特征。

响应京津冀协同发展的号召，三地高校探索了多种形式的合作。目前，京津冀高校以专业或行业为契合点，组建了高校联盟。京津冀医科大学联盟涉及首都医科大学、北京协和医学院、天津医科大学、河北医科大学4所高校；……